желтоқсан

2025

Отчет по самооценке.

Отчет по самооценке

КГУ Специализированного комплекса «Жануя»

Управления образования города Алматы

1. Общая характеристика организации образования

Наименование организации образования, местонахождение (юридический адрес и адрес фактического местонахождения).

Коммунальное государственное учреждение Специализированный комплекс «Жануя» Управления образования города Алматы. Республика Казахстан город Алматы, Медеуский район, ул. С.Бегалина 82.

Свидетельство о государственной перерегистрации юридического лица выдано Департаментом юстиции города Алматы от 07.06.2012 года №657-1910-06-ММ. Дата первичной регистрации 06.01.2009 г. БИН 990440003776. ИИК KZ32070102KSN6001000 в ГУ «Департамент казначейства по городу Алматы Комитета казначейства Министерства финансов РК», БИК KKMFKZ2A.

https://cloud.mail.ru/public/xzNp/DKg19w7hS

Контактные данные юридического лица:

- телефоны: 87772432632директор, 87772724254 зам. директора

- электронная почта: internat_zhanuya_

web-сайт: https://zhanuya.alschool.kz/

Директор КГУ Специализированного комплекса «Жануя»: Даулетбекова Марина Маратовна , тел: 87472852983, почта: bikosako@mail.ru. Приказ №37, от 15.02.2023 года по КГУ «Управления образования г.Алматы» «Приказ о назначении директора».

https://drive.google.com/file/d/1tedv0txuTlfukpAfur7Kf_WzNlnSqSVs/view?usp=drivesdk

Правоустанавливающие и учредительные документы:

- Лицензия № 13007060 от 03.05.2013 года выдана Государственное учреждение

«Департамент по контролю в сфере образования города Алматы Комитета по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан» Приложение к лицензии для занятия образовательной деятельностью №0010002064 лицензии от 03.05.2013 года.

https://drive.google.com/file/d/1yWtL2w-5-QVTNaYuoWnif7fF0bE5b47N/view?usp=drivesdk

- Устав КГУ Cпециализированного комплекса «Жануя» , утвержден Постановлением акимата г. Алматы от 03 мамыр 2012 года №2/407

https://drive.google.com/file/d/1YLTxURpgnvIsGvohPZqQl_NKEdj3i9zC/view?usp=drivesdk

Согласно устава учредителем КГУ Специализированного комплекса «Жануя» для детей с интеллектуальными нарушениями развития является государство в лице метного исполнительного органа – акимат г. Алматы (далее Учредитель).

Органом, осуществляющим управление государственным учреждением, является Управление образования города Алматы (далее – Орган управления).

Предметом деятельности КГУ Специализированного комплекса «Жануя» является оказание коррекционной помощи , детям и подросткам , имеющим интеллектуальные отклонения. Реализация специальных образовательных программ, учитывающая особенности развития и потенциальные возможности обучающихся и воспитанников с учетом рекомендации психолого – медико – педагогической консультации города Алматы.

Целью деятельности государственного учреждения являются:

1) охрана жизни и здоровья ребенка, преодоление нарушений физического развития;

2) формирование коммуникативных умений и адекватного поведения в социальной среде;

3) формирование элементарных практических знаний об окружающем природном и социальном мире, способствующих социальной реабилитации и адаптации в соответствии со специальными образовательными программами;

4) формирование социально - бытовых, трудовых умений и навыков, обеспечивающих собственную жизнедеятельность;

5) формирование навыков начальной профессиональной подготовки;

6) подготовка ученика к активному проведению свободного времени;

7) воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине - Республике Казахстан, уважение к государственным символам, почитание народных традиций, нетерпимости к любым антиконституционным и антиобщественными проявлениям;

8) изучение истории, обычай и традиции казахского и других народов Республики Казахстан;

9) внедрение новых технологий обучения, информатизация образования на доступном уровне.

Для достижения вышеуказанной цели школа осуществляет следующие виды деятельности: обучение и воспитание детей с интеллектуальными нарушениями развития, их социально-психологической реабилитации и социальной адаптации. Совершенствование учебно-методического, психолого-педагогического, нормативно-правого, материально-технического обеспечения учебного процесса. Создание и развитие условий для профессиональной подготовки и социализации воспитанников.

Разрешительные документы:

Государственная лицензия (генеральная, срок действия не ограничен) серии

- Лицензия № 13007060 от 03.05.2013 года выдана Государственное учреждение

«Департамент по контролю в сфере образования города Алматы Комитета по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан»

https://drive.google.com/file/d/1yWtL2w-5-QVTNaYuoWnif7fF0bE5b47N/view?usp=drivesdk

График работы-режима КГУ Специализированного комплекса «Жануя» 5-ти дневная рабочая неделя в одну смену, представлен в Правилах внутреннего распорядка.

https://drive.google.com/drive/folders/1kQ380OnjSXH8HLjMX0Xv9gjj5mqGTiYb?usp=sharing

Язык обучения – государственный, русский (смешанная).

2.Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

Сведения об укомплектованности педагогическими кадрами представлены в таблицах, заверенная подписью и печатью руководителя за 2022-2023 у.г.https://drive.google.com/file/d/1-yBfouM8JeUYQ5uWWPQGeznL3izL5sRj/view?usp=sharing

За 2023-2024 у.г. https://drive.google.com/file/d/1RRXo9Rhn1ubUraU8ggmD7G7yaoDMiLIL/view?usp=sharing

за 2024-2025 у.г.

https://drive.google.com/file/d/1Q_oIdcQLhO5U_ub69qTcUBgdQbxdn6Cc/view?usp=sharing

В КГУ Специализированном комплексе «Жануя» на данный 2025-2026 учебный год работают 175 педагогов из них:

- все педагоги, работающие в школе имеют педагогическое образование по профилю и курсы повышении квалификации :

2022 – 2023 учебный год

https://drive.google.com/file/d/1gQZ4lwUJkBXSmxUOjsGkvqlCy2HM510K/view? usp=sharing

2023 – 2024 учебный год

https://drive.google.com/file/d/1afXbu_KTQxGrzXoB46ygi34RbsjNsW4u/view?usp =sharing

2024 – 2025 учебный год

https://drive.google.com/file/d/1Amqn2LYSNZVETBVjJrl4ws2FHKgG2M5/view ?usp=sharing

1.Абулкаирова Индиана Сабантаевна - учитель – дефектолог, образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2019 году по специальности - дефектология, без категории, стаж работы 12 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1E4LlXVgcvfAQSWsJM2BQoaChy1yccI36

2. Абуова Ахнұр Әміралықызы – учитель физической культуры образование высшее, Казахская академия спорта и туризма , Сертификат №1750-20-24 повышении квалификации ТОО «Учебный центр «Білім - Сапа» 2024 год без категории, стаж работы – 5 лет

https://drive.google.com/drive/folders/1j2F1uB-8yP6tYs35EHpJasrdFT2kvjYr

3. Абай Жанар Дәуренқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный педагогический университет имени Абая 2019 году по специальности - дефектология, без категории, стаж работы – 6 лет

https://drive.google.com/drive/folders/18r0Krk5k2yetgGainrmpyp723I-VgRjC?usp=sharing

4. Ауова Жанар Сұлтанмұратовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2019 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы 15 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1j9S90aa95RqOwqoPAE8mtb28aue0roj9

5.Адамкулов Ералы Мерекебаевич – учитель трудового обучения, образование- высшее, окончил Казахский национальный аграрный университет 2003 году по специальности педагог профессионального обучения . Сертификат № 648/2025 курса переподготовки учебный центр ТОО «Кәсіби маман» 2025 год квалификация «Дефектолог» , категория педагог – модератор , стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1NsuC9I5TlVfKiTqqK7u0z_zWxAj-1vzA?usp=sharing

6. Айтенова Гулнур Уралбаевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2015 году по специальности - дефектология, категория педагог - исследователь, стаж работы - 16 лет.

Автор учебно-методического комплекса для учащихся 10-х классов с нарушением интеллектуального развития школ (классов) с русским языком обучения. Г.Ж.Есенжолова, Г.С.Дербисалова, Г.У.Айтенова– Алматы: «ӘБЕО орталығы» ЖШС, 2022 жыл.

https://drive.google.com/drive/folders/1SRM7XWKyfGjf8qA4FKr65y8LDoYXZIhK

7. Айтжанова Қымбат Асылбековна – учитель – дефектолог, образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2020 году по специальности - дефектология, первая категория, стаж работы 11 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1pcf7BtwPVjTueHtOCENkmUNfGlNpMfqx?usp=sharing

8. Айтжанова (Дәуренбек) Гүлжанат Дарханқызы– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный педагогический университет имени Абая 2019 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы – 6 лет

https://drive.google.com/drive/folders/1gQDnROB6s1WSKMnrJLTP0rg6fM_ddemW

9. Айтмолдина Асель Төлеуханқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2014 году по специальности - дефектология, категория педагог - эксперт, стаж работы - 22 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1I6LptUZA-HHq9uLHureq3PUK0eku1DJr?usp=sharing

10. Ақбаева Аида Қуатқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2013 году по специальности - дефектология, категория педагог - эксперт, стаж работы - 12 лет.

Алматы қаласы Білім басқармасы Қалалық білім берудегі жаңа технологиялардың ғылыми – әдістемелік орталығы Республикалық байқау аясында «Арнайы мектептің үздік педагогы» номинациясы бойынша диплом ІІІ орын, 2024 жыл.

https://drive.google.com/drive/folders/1Sg9z5NrV0Zr3PTgHMKl-HJz1x37gJyG_

https://www.instagram.com/reel/C7UHtUAoYFI/?igsh=eXF3bWt1MGQ3bW9z

11. Ақылбаева Марьям Ушкеновна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Ордена Трудового Красного Знамени педагогический институт им Абая 1987 году по специальности дефектология олгифренопедагогика с дополнительной специальностью логопед, категория педагог - исследователь, стаж работы - 35 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1CPERNaLYl3Sg5H95938olom05hSyIucr

12. Алиасқар Ақсауле Шалқарқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2017 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы - 6 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1W3QU8HLCocWYEzsvGfa36mdbnuLAUXoU

13. Алтыбаева Ақерке Болатовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Государственный Педагогический университет им Абая 1996 году, олгифренопедагогика с дополнительной специальностью логопед, категория педагог - исследователь, стаж работы - 28 лет.

Автор учебно-методического комплекса «Оқу және тіл дамыту», Зерде бұзылыстары бар балаларға арналған арнайы мектептердің 4 сыныбына арналған / Р.А.Сулейменова, А.С.Калиева, А.Б. Алтыбаева , Л.В.Турсунова – Алматы: «ӘБЕО орталығы» ЖШС, 2021 жыл.

https://drive.google.com/drive/folders/1y6ueNTlrOi26QLi36wazVrA5-q5pPy5D?usp=sharing

14. Афанасенкова Юлия Валерьевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский национальный Педагогический университет им Абая 2015 году по специальности - дефектология, категория педагог - эксперт, стаж работы - 24 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1EjHdYG7YA99gNq9E63f1JAdHQn8MVxXX?usp=sharing

15.Ахметов Нурлан Ержигитович – учитель трудового обучения, образование высшее Шымкентский университет по специальности – истотһрик 2023 году. Сертификат № 648/2025 курса переподготовки учебный центр ТОО «Кәсіби маман» 2024 год квалификация «Дефектолог» , без категории , стаж работы – 6 лет

https://drive.google.com/drive/folders/1EGCrr_-UvvM5lvJff7GHPKwbLrlVKxsT

16. Ахметолина Ақерке Кабдрашитовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2015 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы - 30 лет.

Автор учебно-методического комплекса «Оқу және тіл дамыту», Зерде бұзылыстары бар балаларға арналған арнайы мектептердің 8 сыныбына арналған / Р.А.Сулейменова, А.К. Ахметоллина, А.А.Иманова – Алматы: «ӘБЕО орталығы» ЖШС, 2020 жыл.

https://drive.google.com/drive/folders/1vrDdgdJ3TbgOD4YbJSqP0ZzPmuznlI2D?usp=sharing

17.Әбен Үміт Әділқызы – учитель – трудового обучения, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2015 году по специальности – профессиональное обучение, без категории,стаж работы – 8 лет

https://drive.google.com/drive/folders/1H2ffcSMxrwJmgMbg798K4ChEsUh_Wpn4

18. Баильбекова Айнур Сарсенбековна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2003 году по специальности учитель казахского языка и литературы, без категории,стаж работы – 7 лет

https://drive.google.com/drive/folders/1e5dWSdIzZ6rwBppq6QFns9NU5woStzlR

19. Байгазиева Сымбат Нурлыбекқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский национальный Педагогический университет им Абая 2019 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, магистр педагогических наук , стаж работы – 6 лет

https://drive.google.com/drive/folders/1JUxZWflypHOu9igktAOAuwJsQkGnOOe1

20. Байдаулетова Аида Асанхановна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2019 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы 9 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1mFzbBW_1uStMBZxCkSA2b7DfABsNreWg

21. Байдаулетова Гулнар Мауленовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Государственный Педагогический университет им Абая 1998 году преподаватель казахского языка и литературы в школах не с казахским языком обучения, Сертификат №0970416 курса переподготовки ОФ «Международный фонд по продвижению образования в СНГ» 2022 г - квалификация «Преподователь дефектолог» , категория педагог - модератор, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1GNg2er8PywqjAs5HDbkUTEMGzHVJjQIp?usp=sharing

22. Байшалова Мақпал – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Государственный Педагогический университет им Абая 1995 году категория педагог - исследователь, стаж работы - 23 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1Qlw3uSWvizyKjqKDdFOGINOmIrPRxQER

23. Балгаева Толғанай Сағадиқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2013 году по специальности - дефектология, магистр педагогических наук , категория педагог - эксперт, Стаж работы 11 лет.

Алматы қаласы Білім басқармасы Қалалық білім берудегі жаңа технологиялардың ғылыми – әдістемелік орталығы Республикалық байқау аясында «Арнайы білім беру ұйымының психологиялық – педагогикалық сүйемелдеудің үздік педагогы» номинациясы бойынша диплом ІІ орын, 2024 жыл.

https://drive.google.com/drive/folders/1pLTAUtgqAvBPKu7rJJtbSGZzYUsoEdii

https://www.instagram.com/reel/C7UEOz-o1yT/?igsh=MXF3dWRnNDZqbjdycQ==

24.Балтабаева Айгуль Муратовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский Государственный университет им Абая 1993 году по специальности учитель музыки в общеобразовательной школе, без категории,стаж работы – 15 лет

https://drive.google.com/file/d/1rqA6c7C4rCSERwCkli2zQkjtCCuV4fpd/view?usp=drivesdk

25. Батырбаева Гульнара Абжаловна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Южно Казахстанский педагогический университет 2018 году по специальности - дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы 6 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1ZHAT1QluZIiXLWFaSTxMif50d2Uu9_pT

26. Бекенова Айгерым Муратовна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный Педагогический университет им Абая 2008 году по специальности - дефектология, магистр педагогических наук, категория педагог – модератор, стаж работы 16 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/13x_SU2FuRWqCHtDzzNQjHhDN8D6HOyXG

27.Беримова Ажар Елубаевна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2015 году по специальности - дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы 13 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1C4DRBodLKK-rNsClU_Crs6U9BQf_NUGt?usp=drive_link

28.Бижанова Сандугаш Жумабековна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический институт 2007 году по специальности – олигофренопедагог, категория педагог – модератор, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/14WL8KthEiBL9KG-dKNCtGQJcEifxA45b?usp=drive_link

29.Бисенова Айгуль Закиржановна – учитель - дефектолог, образование высшее, Казахский Педагогический университет им Абая 1996 году по специальности – педагогика и методика нацального обучения.Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2024 году по специальности – специальная педагогика. Без категории , стаж работы – 3 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1HNQBoHF8JWXTYkDZiIo8ZQX2j19OuU5k

30.Бисенова Алия Закиржановна – учитель - дефектолог, образование высшее,окончила Казахский Педагогический университет им Абая 1993 год по специальности – олгифренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия, без категории стаж работы свыше 25 лет

https://drive.google.com/drive/folders/17bK5_QWkPlbZP3b-GF54gKNGNyrqdf3E

31.Бисенова Салтанат Закиржановна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2024 году по специальности – дефектология, без категории, стаж работы 13 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1_1IKEkQKJB_rEKtNSiVpqx03EdXVUlK1

32. Болатхан Акерке - учитель английского языка, образование Сарканский педколледж 2019 год, специальность – учитель иностранного языка начального образования. Высшее Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2022 году по специальности – педагогика и методика начального обучения. Без категории. Стаж работы – 6 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1jBwjc-xVIlxW4bMsc9WnMeCT51Qcy8Zk?usp=sharing

33.Босмойнова Сагымкуль Ережепбаевна– учитель - дефектолог, образование высшее, онончила Казахстанский инженерно – педогогический университет дружбы народов по специальности - дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/13FCJW4pV55759gayNEzOiV1WwEEz_PTS?usp=sharing

34.Букежанова Гулбаршын Жаыковна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский Государственный университет им Абая 2003 году по специальности – дефектология, категория педагог - исследователь, стаж работы - 35 лет.

Автор учебно-методического комплекса «Оқу және тіл дамыту», Зерде бұзылыстары бар балаларға арналған арнайы мектептердің 2 сыныбына арналған / К.Б.Бектаева , Г.Ж.Букежанова, Ж.Ж.Нұрсейтова – Алматы: «ӘБЕО орталығы» ЖШС, 2019 жыл.

https://drive.google.com/drive/folders/1ul6RVkQznahnwIeV9i89CJu9TRO1SU6e?usp=sharing

35.Гембицкий Владислав Витальевич – учитель трудового обучения, образование высшее, окончил Алматинский государственный университет имени Абая по специальности география- экология, Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2024 год, без категории , стаж работы 3 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1yL5tCkqqgriL3UgPXUi81KFTL3MqgF-w

36.Ғилажева Лаура Ерсінқызы– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный педагогический университет имени Абая 2019 году по специальности - дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы 8 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1JNH2EQ_GGSA7Vnu_RN_WVK2XxZPolXQm

37.Дербис Назерке Сержанқызы– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2017 году по специальности – дефектология, категория педагог – эксперт , стаж работы 7 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1fHzRz43ebBEwUEzkvwNnT3QdR4AZuhRT

38.Диханбаева Асель Нургисаевна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский Государственный университет им Абая 1996 году по специальности – дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1lDmFoDJiQLUy6ZEajGinq66QJ6JETqti

39.Дуанбекова Жазира Кудайбергеновна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный Педагогический университет им Абая 2008 году по специальности - дефектология, категория педагог – эксперт , стаж работы 15 лет.

40.Дубинская Наталья Геннадьевна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Педагогический университет им Абая 1989 году по специальности - олгифренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия, категория педагог – модератор, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/11t4pIG6BID0Y59I9OS8pDXdzOLE8ttZ0

41.Дуганова Эльвира Маруповна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский ордена Трудового Красного знамени Педагогический институт имени Абая 1986 году по специальности - олгифренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия, категория педагог – исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1YDA_lvyTMeCTBjV3xB8YXfeUTmw_ABkc?usp=drive_link

42.Едикеева Эльмира Оспанжановна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Киргизский университет имени Арынбаева 2022 году по специальности пеподователь – дефектолог, курс профподготовки «Международный фонд продвижению технического образования в СНГ 2023 году, категория педагог – эксперт , стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1jq1gCKVB06TaOvNGm1Y5Uh1kr8T50YDg?usp=drive_link

43. Ендеева Индира Онласыновна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2022 году по специальности – дефектология, без категории, стаж работы 4 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1TuYInlW16Pz3k3uOJ83-MWGewNomSbBn

44.Ермекбай Мағауия Жүсіпұлы – учитель физической культуры , образование высшше, окончил Казахскую академию спорта и туризма 2020 году по специальности – физическая культура и спорт, категория педагог - модератор, стаж работы 7 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1z2kejyJ5GgEmWZ6Ccaah6_Gx72EdCRkr

45.Жайлаубаева Нургуль Тусынбековна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный Педагогический университет им Абая 2007 году по специальности - дефектология, категория педагог – исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1NWUQ0nDXzIMUki-EHUUclWYzZN6YvYZk

46.Жанатқызы Айжан – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила окончила Университет иностранных языков и деловой карьеры 2016 году по специальносьти казахский язык и литература, Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2023 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы 7 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1xXmlGFOZS3O5Ud0kUaWHO5LKMbZdlgJN?usp=drive_link

47.Жорабекова Сабира Омирзаковна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический институт 2007 году по специальности – дефектология, категория педагог – эксперт , стаж работы 17 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1SKr7t86TwR9R40Tslmx5lN-HcdxfL5s4?usp=drive_link

48.Звягенцев Дмитрий Николаевич – педагог – психолог , образование высшее , окончил Университет Кайнар 2006 году по специальности – психология, категория педагог - модератор, стаж работы 17 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/12wDT2B3zc1FvUw61TinIY_CTvfR5yx1o

49. Ибрагимова Жанна Мухамметбековна– педагог - психолог, образование высшее, окончила Семипалатинский педагогический институт имени Шакарима 1995 году по специальности – педагогика и психологичя дошкольная, категория педагог - исследователь, магистр педагогических наук , стаж работы – 21 год.

https://drive.google.com/drive/folders/11i_PZCCTGqtO2u7i3-TCZUg4BU86HdLP?usp=sharing

50.Иманова Асель Абилхановна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский Государственный университет имени Абая 2003 году по специальности – дефектология, категория педагог – исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

Қазақстан Педагогтар Қауымдастығы «Педагогика саласының үздігі» төсбелгісі 2019 жыл.

https://drive.google.com/drive/folders/1nII514mWH_kBImwh8P0HQQcY3eJCCznI

51.Искакова Гульбану Адырбековна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2009 году по специальности – педагогика - психология, категория педагог – модератор, магистр педагогических наук , стаж работы 7 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1CXOnLCzf7XxhbsFRzwiuXpnhqBidZGqv

52.Исмагулова Айдана Серікқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный педагогический университет имени Абая 2022 году по специальности – дефектология, без категрии, стаж работы 3 года.

https://drive.google.com/drive/folders/19mEJsOHYtn5weNcyQb4aUxwEAwXzMd0a?usp=sharing

53.Калиева Айнаш Советовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский Государственный университет имени Абая 1998 году по специальности – учитель и логопед вспомогательной школы, категория педагог – исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

Автор учебно-методического комплекса «Оқу және тіл дамыту», Зерде бұзылыстары бар балаларға арналған арнайы мектептердің 3 сыныбына арналған / Р.А.Сулейменова, А.С.Калиева, Ә.Е.Оспанова – Алматы: «ӘБЕО орталығы» ЖШС, 2020 жыл.

Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі «Алғыс» 2020 жыл.

Қазақстан Республикасы Педагогтар Қоғамының шешімімен білім беру саласына қосқан елеулі үлесі үшін «Білім беру ісінің үздігі» төсбелгісі 2022 жыл.

https://drive.google.com/drive/folders/1RX8ju5HrZyz8lwduS1rnyXGz2syTuMl2?usp=drive_link

54.Каменова Каламкас Абугалиевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2017 году по специальности – дефектология, категория педагог – исследователь, стаж работы 23 года.

Автор учебно-методического комплекса «Оқу және тіл дамыту», Зерде бұзылыстары бар балаларға арналған арнайы мектептердің 9 сыныбына арналған / Р.А.Сулейменова,М.Е. Каржаубаева, К.А. Каменова – Алматы: «ӘБЕО орталығы» ЖШС, 2021 жыл.

Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі «Алғыс хат» 2025 жыл.

https://drive.google.com/drive/folders/1VKjyRIYQ2uQZ9hqP0-7UBCAXWsPSBM6T

55.Карабаева Баглан Ашимкуловна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2009 году по специальности – учитель биологии и экологии, без категории, стаж работы 4 года.

https://drive.google.com/drive/folders/11pOL2jqj2K3VyaQYxada_JX08Tw0Oayn

56.Каржаубаева Маржан Елемесовна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный Педагогический университет им Абая 2010 году по специальности - дефектология, категория педагог – эксперт , стаж работы 15 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1MwGPmlc8Mwl0XzgXqJt7RO9CBAULXff_?usp=drive_link

57.Карибжанова Ляйля Турсынбековна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Таразский государственный педагогический институт 2014 году по специальности - дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/10XdSaeAogsDZXEJ2_Mgdcypifpwh4bNv

58. Касенова Назира Кажимхановна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Южно – Казахстанский государственный университет имени М.Ауезова 2016 году по специальности - дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы 9 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1DAcelmOBIIY-74b6ro6WIwNMmDGaKB76

59.Касымжанова Айдана Қайратқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский гуманитарно – эканомический университет по специальности – информатик. Курс повышении квалификации №898 в Республиканском научно – методическом центре «Өрлеу» 2024 году по специальности – дефектология. Без категории, стаж работы – 3 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1NQyQAn64RlwxZGP2T0BFB91QSeCO8zxa

60.Кәрім Аягүл Кәрімқызы – учитель - музыки, образование высшее, окончила Национальную консерваторию им Курмангазы по специальности преподователь по классу домбры, артист оркестра. Курс повышении квалификации №390-20-23 ТОО "Учебный центр "Білім - Сапа" 2023 году по специальности – преподователь – дефектолог. Категория педагог – исследователь, стаж работы 23 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1QrKLi7Ps5dXVZiGPs5uKrk7ehvhb34Ga?usp=sharing

61.Кенжегараева Бибимариям Есенбековна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2019 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1CqZC6KJC3S0AG6R8vkqCPH6l5_cQZvwp

62.Керимкулова Жанар Алиновна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2015 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы с 20 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1_vWwEbdkgF5T89b7xcwgcg5bZkjXlOJZ?usp=sharing

63.Көбекбай Нұрсезім Бақытқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2017 году по специальности – дефектология, категория педагог – эксперт , стаж работы 8 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/11891QPbToffkhIKxE4Nz5tQwf9geJo3F

64.Кобентаева Гульбаршын Бакытбековна – учитель английского языка, образование высшее, окончила университет Кайнар по специальности - учитель иносранных языков, категория педагог – исследователь, стаж работы 24 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1EEO1A8KImJQgq7o-lbFUcqnT3TLoiHEY?usp=sharing

65.Куанышева Гайни Кадыржановна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский Государственный университет имени Абая 2001 году по специальности – дефектология, категория педагог – исследователь, стаж работы 22 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1vPywjKkRVsKyeacynLqEiOssmI6QPtKv

66.Кубеев Женис Абулхаирович – педагог воспитатель, социальный педагог, образование высшее, окончил Казахский национальный аграрный университет 2006 году по специальности – юриспруденция, Южно – Казахстанский педагогический университет 2018 году по специальности – педагогика, психология.Магистр педагогических наук.Категория педагог – модератор, стаж работы 23 года.

https://drive.google.com/drive/folders/13sGkqeeTAmfaNvhpNmQOUDGXIOfGnIEH?usp=sharing

67.Кубеева Лазат Абулхаировна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Таразский государственный педагогический институт 2015 году по специальности - дефектология,категорияпедагог – эксперт , стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1Af6p7Ov9QLVB0JOQGa1kEnP5n91IGOVU?usp=sharing

68.Кудиярова Жамиш Маликовна – учитель - дефектолог, педагог – воспитатель, образование высшее, окончила Алматинский Государственный университет имени Абая 1995 году по специальности – педагогика – психология, категория педагог – модератор, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1PQd8dQUT3RhjwMuAKodDmp5MWh_wXT4U

69.Курманалиева Жаныл Жорабековна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахскую академию спорта и туризма по специальности валеолог, специалист по лечебной физкультуре и массажу , Казахстанский инженерно – педагогический университет дружбы народовпо специальности – дефектология 2017 году. Категория педагог – модератор , стаж работы 18 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1Ct6Eh-SZEOMiHgElGp_TSFhOC2bcQhpk

70.Курманбекова Гульшат Турсынбековна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Жетысуиский государственный университет имени И.Жансугурова 2017 году по специальности – дефектология. Без категории , стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1gVBc1S9w9Ha_Mkv9e12yMdm4_VZ2-7tP

71.Курманова Раушан Кудайбергеновна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2024 году по специальности - дефектология, без категории, стаж работы 4 года.

https://drive.google.com/file/d/1ugxWucf9pHIlF7OAeJRetsywFM1medmH/view?usp=drivesdk

72.Кырыкбаева Айжан Шайгалиевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2022 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы 11 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/158OOwQB0jfZKIh0MBnxuNc4rXHezH6fu?usp=drive_link

73.Қажыбеков Айбек Заманбекұлы – учитель физической культуры, образование высшее, окончил Регионально социально – инавационный университет 2020 году по специальности физическая культура и спорт. Сертификат №0970417 повышении квалификации АО «Республиканский научно – методический центр развития ТиПО и присвоении квалификации» 2022 году по специальности – преподаватель, дефектолог», категория педагог -модератор , стаж работы 6 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1F026A91_PLfQxwaWC9lNPiDW3NZTp5Xs

74.Қанжігітова Алма Қанатқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2019 году по специальности - дефектология . Магистр педагогических наук. Педагог – модератор , стаж работы 7 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/173Fb0k8jbaWmRSj0Xsyj9Qoi1nKMI2O_

75.Құралбай Аружан Нұрланқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный Педагогический университет им Абая 2025 году по специальности - дефектология, квалификационная категория педагог. Стаж работы 9 месяцев.

https://drive.google.com/drive/folders/1AnPw3ffAfnzTwG7oiP0RfM5hsyjk5aoX?usp=drive_link

76.Маулен Айганым Оразаліқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный женский педагогический университет 2021 году по специальности дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы 4 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1p45Nl8A76JDoDnmv5ZooOl7jtQ1ImZgf

77.Мерменбаева Галия Джумахановна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахстанский инженерно – педагогический университет дружбы народов 2017 году по специальности дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1PTWDkRtVeeC46a4X3M__rQP_mfShamet?usp=sharing

78.Мерменбаева Жазира Джумахановна – учитель - дефектолог, образование высшее, Казахский государственный женский педагогический университет 2015 году по специальности - дефектология , категорияпедагог -эксперт, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1n4WexIXgBXpwi0BiXnHPDOMrf5U01AHL?usp=sharing

79.Мукышева Алия Советбековна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахстанский инженерно – педагогический университет дружбы народов 2018 году по специальности дефектология, категория педагог , стаж работы 6 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/11ltpfdkoOZ5Y7byr0nLorS6AH3go6TVT?usp=sharing

80.Муратова Айгерим Муратқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахстанский инженерно – педагогический университет дружбы народов 2018 году по специальности дефектология, без категории , стаж работы 7 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/11k93JM-wtpy2-sAVeGxpUuNBDgEoPYcs

81.Мусина Анара Жаксалыковна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный педагогический университет имени Абая 1996 году по специальности олигофренопедагогика.категория педагог – исследователь, стаж работы 22 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1oxQmVAsa5p0ziDiSaSIHE1VIF7plRpLH?usp=sharing

82.Мусина Айжан Токтаргалиевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский Государственный университет им Абая 2003 году по специальности – дефектология, категория педагог - исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

Автор учебно-методического комплекса «Оқу және тіл дамыту», Зерде бұзылыстары бар балаларға арналған арнайы мектептердің 6 сыныбына арналған / Р.А.Сулейменова, А.Т.Мусина, Ш.А.Нугманова – Алматы: «ӘБЕО орталығы» ЖШС, 2020 жыл.

Қазақстан Республикасының Президентінің жарлығы бойынша «Ерен еңбегі үшін» медалімен наградталды 2025 жыл.

https://drive.google.com/drive/folders/1_vWwEbdkgF5T89b7xcwgcg5bZkjXlOJZ?usp=sharing

83.Нугманова Шара Атабаевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский Государственный университет им Абая 2003 году по специальности – дефектология, категория педагог - исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1dtBIc83e2fGCMRjZwczs4ORti9rziUEE?usp=drive_link

84.Нурадилов Канат Турганович – учитель трудового обучения, образование высшее, окончил Жетысуиский государственный университет имени И.Жансугурова 2008 году по специальности – дефектология. Категория педагог – модератор, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1ZgUJyruCAWUdaFtdUp1wVOR9dCpkaPJA

85.Нурпейіс Дариға Жанұзаққызы– учитель - дефектолог, образование высшее окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2015 году по специальности - дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы 9 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1mC6UE_vlAP1Bs_tHcb6lVQveFqyeSRJC

86.Нышан Ақерке Талғатқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2017 году по специальности – дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы 8 лет.

Қазақстан Республикасы Педагогтар Қоғамының шешімімен білім беру саласына қосқан елеулі үлесі үшін «Үздік жас педагог» төсбелгісі 2022 жыл.

https://drive.google.com/drive/folders/13gQRpHpfbo5pWuZrv0IJpnhRNaDfF2Pw

87.Омарова Зауре Сламгожаевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2019 году по специальности – дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы 19 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1M5zvpa1RW4AFIQdjgdf4a36Kv4O5Q7HL

88.Орынбекова Лаура Сайновна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский педагогический институт имени Абая 1991 году по специальности дефектология, олигофренопедагогика, категория педагог – исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1Gi-xlE37lYakMMx57QS1YO0v-AMIfjlc

89.Оспанова Әдемі Еркинкызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2010 году по специальности – дефектология, категория педагог – эксперт, стаж работы 14 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/15Pwp1fIoCHFyAL6dBI65c9aOWJ5wvjGA

90.Оспанжан Мақпал Аманкелдіқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2017 году по специальности – дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы 8 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1M76Ev0R30cHg1yeplQV4lhCb5TT7q70h

91.Өміртай Мақпал Өміртайқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2019 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы 18 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1qf_OFuHK2IJAsEGnF2fR8ZCElZOhu2IA

92.Режепова Ырысбала Мұратжанқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный педагогический университет имени Абая 2019 году по специальности - дефектология, категория педагог - эксперт, стаж работы – 6 лет

https://drive.google.com/drive/folders/1FCOqmTMJdfHFwgUuMbI7R9ZDFJNG1QAZ

93.Рысымбетова Назгум Махсатовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2020 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы 8 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1Q8k17y1hyQKKpM51w-j5rqaI57oS6SfI

94.Сабитова Джазира Зиятовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский национальный педагогический институт имени Абая 2015 году по специальности - дефектология, категория педагог - модератор, стаж работы 12 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1LsA58P1wLu8KCvyiWlD5nZ36Y3o-sqMf?usp=sharing

95.Сагимбаева Гулмира Абсултановна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический институт 2002 году по специальности – учитель казахского языка и литературы. Казахский Национальный педагогический университет имени Абая 2019 году по специальности - дефектология, категория педагог - эксперт, стаж работы свыше 25 лет

https://drive.google.com/drive/folders/1_L_lATAv7jAeSimbRkRC8YrNio6PXncS

96.Сайлыбаева Айнагуль Жанабиловна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2012 году по специальности – педагогика и психология. Сертификат №0970417 повышении квалификации ОФ «Международный фонд по продвижентютехнического образования в СНГ» по специальности преподаватель - дефектолог, без категории , стаж работы – 5 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1oZuebV_igFlwyjDcPFzXVxRaUgMYqvSn

97.Сарымбаева Роза Авгановна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский национальный педагогический институт имени Абая по специальности– учитель казахского языка и литературы. Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2021 году по специальности - дефектология, без категории, стаж работы 20 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1QyKP-_10SUUdXe4oMK_bqXBXCryXlHUs?usp=sharing

98.Султанахметова Айсара Аубакировна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный педагогический университет имени Абая 1996 году по специальности олигофренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия. Категория педагог – исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1JQHtEFzI-RK_xh8JHcGSdBxHqGn0dgpb

99.Талас Ұлданай Әбдімәжітқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2017 году по специальности – социальная педагогика и самопознание. Сертификат курса переподготовки №2016 ОФ «Международный фонд по продвижению образования в СНГ» 2022 г - квалификация «Преподователь дефектолог» , категория педагог – модератор , стаж работы – 4 года

https://drive.google.com/drive/folders/19peRAK96BcgCjgdGl5MPjNY4tMSlKr5T?usp=drive_link

100.Темирханов Танат Полатович – учитель - дефектолог, образование высшее, окончил Казахскую академию спорта и туризма 2020 году по специальности – физическая культура и спорт.Сертификат №0970421 повышении квалификации АО «Республиканский научно – методический центр развития ТиПО и присвоении квалификации» 2022 году по специальности – преподаватель, дефектолог», категория педагог -модератор , стаж работы 6 лет

https://drive.google.com/drive/folders/1SYJKuXnLPVFiognJr20XMBYCDRgNTRM7

101.Тойкенова Алия Биятовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский государственный университет имени Абая 1997 году по специальности– учитель казахского языка и литератур в школах с нерусским языком. Магистр пед образования Омский государственный педагогический университет 2020 году, педагог – модератор, стаж работы 20 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1bAPTeMtgZ3Hu9ZZlYqSJ2Ca0CKVimyTx?usp=drive_link

102.Токсанбаева Толкын Асанбаевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2014 году по специальности – дефектология. категория педагог -модератор , стаж работы свыше 25 лет

https://drive.google.com/drive/folders/1j_B1MnTDrB_-0nOEDW6vtb9yvhFkhk4s

103.Токтыбаева Индира Сериккалиевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Талдыкурганский педагогический институт по специальности – учитель начальных классов, университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2022 году по специальности - дефектология, без категории, стаж работы 24 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1Mrtju4i9X9dP0e3bUBLakXY-oNzEU_LR

104.Турлыбекова Аружан Сержанқызы – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Национальный Педагогический университет им Абая 2025 году по специальности - дефектология, квалификационная категория педагог.

https://drive.google.com/drive/folders/1-tqUvfipCHpNgOhA0ZVvCIzAM9T1lAst

105.Турсунова Лейла Владимировна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический институт 2004 году по специальности – педагог -дефектология,коррекционно развивающего обучения.

Категория педагог – исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1wcjYAkuuXh7EuoUchtFQM6kSZZuk-CoD

106.Турсынбаева Надежда Кусаиновна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский Государственный университет имени Абая 2002 году по специальности –дефектология. Категория педагог – исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1IE03mHerRQW6zXyPxyTw1eRVrURSOcvO

107.Тухметова Гаухар Омаржановна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Ордена Трудового Красного Знамени педагогический институт им Абая 1987 году по специальности дефектология олгифренопедагогика с дополнительной специальностью логопед, категория педагог - исследователь, стаж работы свыше - 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1GUECgwrG9rBvThMcsQeYYAcnCLmudT7E?usp=drive_link

108.Тугелбаева Молдир Байжумаевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский национальный женский педагогический университет 2009 году по специальности – педагог -дефектология, без категории, стаж работы 15 лет.

https://drive.google.com/file/d/1oAhTXKR6iOTJtvF5E5rq4exqHr4wzxfe/view?usp=sharing

109.Умешова Саулекуль Абдуллаевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Ордена Трудового Красного Знамени педагогический институт им Абая 1987 году по специальности дефектология олгифренопедагогика с дополнительной специальностью логопед, категория педагог - модератор, стаж работы свыше - 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/16NH3O5EuVLRb7JpJRNqbIY8FH8t12hXL?usp=drive_link

110.Хмызенко Лариса Александровна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Ошский государственный педагогический институт по специальности - педагогика и методика начального обучения 1995 году, магистр педагогических наук, категория педагог – модератор, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1zSMCMdvRyvo9D9XLH64qxv1dYueegzst

111.Худайбергенова Гульзада Абуовна – учитель трудового обучения, образование высшее, окончила Алматинский индустриально – педагогический институт 2003 году по специальности – профессиональное обучение и труд. Категория педагог - исследователь, стаж работы свыше - 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1CrBcA4fZwRInYjNfvEqhRNLP3AsnIX_I?usp=drive_link

112.Цуроева Наталья Викторовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский национальный педагогический институт имени Абая 2015 г по специальности дефектология, без категории , стаж работы свыше - 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1Opu6FXkAFypEBkK9GYx_1Q2eYAzJvW57?usp=sharing

113.Чакантаева Кырмызы Халеловна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Алматинский университет имени Абая 2006 году по специальности - дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы 13 лет .

https://drive.google.com/drive/folders/1ADya_FeUO7kNOzVN7qhzM9V-B4uf760e

114.Ченченко Лариса Васильевна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический университет 2014 году по специальности –дефектология, категория педагог – модератор, стаж работы 31 год.

https://drive.google.com/drive/folders/1kcWBOubZBGg-KDG8bjvUNEIeHzHIt9Ul

115.Четкельбаева Жулдызай Сериковна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический институт 2005 год по специальности – учитель казахского языка и литературы, Сертификат №1759-20-24 повышении квалификации ТОО «Учебный центр «Білім - Сапа» 2024 год по специальности преподаватель - дефектолог, без категории, стаж работы 5 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1iwXc8VUhikoIuqM4Uafh_KPKk5OsqgVo

116.Шалабаева Анар Бектилеуовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский педагогический институт имени Абая 1992 году по специальности олигофренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия, категория педагог - исследователь, стаж работы свыше - 25 лет.

https://drive.google.com/drive/mobile/folders/14QTJFiStoh7umT-nQgJjShQcU4T1Z5kJ?usp=sharing

117.Шарденова Газиза Кудайбергеновна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский педагогический институт имени Абая 1992 году по специальности олигофренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия,без категории , стаж работы 20 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/14OMwxXcMDMXZfFJKQWqfKfQtljoo2Zp4

118.Шарипова Толкын Мырзагазиновна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2019 году по специальности - дефектология, категория педагог – модератор , стаж работы свыше - 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1VTDOkKq0XGM5r-9iLPT_yOzwwrZbGerv

119.Шаршамасова Гульнур Кыдырашевна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический институт 2000 году по специальности – дефектология, категория педагог – эксперт, стаж работы18 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1vvR2kn0uj2IpFzoNnEpjsPbyZYkFmfGw

120.Шокибаева Адепте Шаймухамбетовна– учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский Ордена Трудового Красного Знамени педагогический институт им Абая 1988 году по специальности дефектология олгифренопедагогика, категория педагог - модератор, стаж работы 36 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1n_hY-KBSmqeDe-ddln2izB4aVni8zbCz?usp=drive_link

121.Юсупова Розакуль Саметовна – учитель - дефектолог, образование высшее, окончила Казахский государственный педагогический университет имени Абая 1996 году по специальности– дефектология, олигофренопедагогика, категория педагог - исследователь, стаж работы свыше - 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1970NiWqPV39DpCTegX31M1FQiseHZu9W

122. Абдукаликова Алима Купжурсиновна- воспитатель- образование высшее, окончила Казахстанского инженерно- педагогического университета дружбы народов 2018 год по специальности – дефектология, категория педагог- модератор, стаж работы 18 лет.

Қазақстан Республикасы Педагогтар Қоғамының шешімімен білім беру саласына қосқан елеулі уле үшін « Үздік тәрбиеші» төсбелгісі.

https://drive.google.com/drive/folders/1sVGz-UAAekr0rhFT1t7gvlaDsCbaDYOU

123. Абишева Галия Сембайқызы- воспитатель- образование высшее, окончила Алматинский гуманитарно- экономический университет 2015 году по специальности- педагогика и психология, категория педагог- модератор, стаж работы 11 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1brBCyhKRWSXOjpLZfGP--AVtvY_h-rLX

124. Абишева Дамира Ерболатовна- воспитатель- образование высшее, окончила Казахский институт физической культуры1990 году по специальности- физическая культура и спорт, категория педагог- модератор, стаж работы 14 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1DdLJNPU34ExYThFQ1u79Pmtd9SaEsNwW

125. Айтесова Роза Пернебайқызы- воспитатель- образование высшее, окончила Международного казахско- турецкого университета 2010 году по специальности- педагогика и методика начального обучения, без категории, стаж работы 14 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/15gIrhbc0BqQCA0t5N-g1shSvMRL2r7U1

126. Аманжолов Бауыржан Әбдіқазыұлы – тренер - образование высшее, окончил Восточно- Казахстанский университет имени Сарсена Аманжолова 2021 год по специальности – физическая культура и спорт, без категории, стаж работы 2 года.

https://drive.google.com/file/d/1TUJHF_qO--LjUe9JaSd5zti5n8VPuBvZ/view?usp=drivesdk

127. Акежанова Эльмира Тургановна- воспитатель- образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический институт 1994 год по специальности – методист начальних класс, преподователь колледж, категория педагог- модератор, стаж работы 12 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1UjiWQqB6HMp7bkh-3pb1oN5l885ucc8-

128. Абдрахманова Лусина Нурлановна- воспитатель- образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2023 год по специальности – дошкольное обучение и воспитание, без категории, стаж работы 2 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1r20vFvr2sqBlgOgWTM05vPF-AAPqpCj2

129. Асылбекова Асима Князьбаевна- воспитатель- образование высшее, окончила Таразский государственный университет имени М.Х Дулати 2007 год по специальности – учитель музыки, педагог- модератор, стаж работы 24 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1WKa4wivrbTQODss-OqcyXrg--_ygoj8i

130. Асылхан Аяулым Серікқызы- воспитатель- образование высшее, окончила КазГосЖенПУ 2022 год по специальности – дефектолог, без категории, стаж работы 2 года.

https://drive.google.com/drive/folders/10xTnDPjwpHPyT7UkGoJOFAaB3C8bB1YS

131. Бахтиярова Ажар Чапаевна– воспитатель - образование высшее, окончила Алматинский государственный университет 1999 году по специальности – русский язык и литература в казахских школах, категория педагог –модератор, стаж работы свыше - 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1pYWtjAmkMbBxo2GVnCl076qd8RUcRlZl

132. Бектемирова Гульфира Жазыкбековна - воспитатель- образование высшее, окончила Казахский государственный национальный университе имени Аль- Фараби 1997 году по специальности- русский язык и литература в национальной школе, Сертификат №2374-9-006 повышении квалификации ОФ «Международный фонд по продвижению технического образования в СНГ» по специальности преподаватель –дефектолог, категория педагог- модератор, стаж работы 29 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1IBPHN2p008hiO-CKoXLZM64Ad5Xrh-at

133. Болд Нургул- воспитатель- образование высшее, окончила КазНУ имени Абая 2022 год по специальности – социальный педагог, самопознание, категория педагог- модератор, стаж работы 5 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1BYMEhttdPxxzrrTiafUEpnDN_p9O__Hw

134. Багибаева Светлана- воспитатель- образование высшее, окончила Регионального социально- инновационного университета 2020 год по специальности – педагогика и психология, без категории, стаж работы 4 месяц.

https://drive.google.com/file/d/1RmzF0PYa9b7gy2tR9ExlWbMKoPQyNeYP/view?usp=drivesdk

135. Бисенова Гулим Ергалиевна- воспитатель- образование высшее, окончила Заподно- Казахстанский гуманитарный университет 2002 год по специальности – история, без категории, стаж работы 9 лет.

https://drive.google.com/file/d/1k7-NmEV15JmrCzMOm9BTlHttp5Wr_W4H/view?usp=drivesdk

136. Байбатшанов Алмас- воспитатель- образование высшее, окончил университет имени Алихан Бокейханова 2025 год по специальности – физическая культура и спорт, без категории, стаж работы 4 месяц.

https://drive.google.com/file/d/1R6HkXA7WMSjL6RN1joE0Wdro6mBMHpU6/view

137. Галымжанов Айдар Галымжанович- руководитель танцевального кружка- образование высшее, окончил КазНПУ имени Абая 2021 год по специальности – хореография, без категории, стаж работы 8 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1zLMQOwLWocBHafr6CcrW7oUiT-vmFt-h

138. Ғабдиев Ақылбек Ануарбекұлы- воспитатель- образование высшее, окончил КазНацУниверситет им.АльФараби 2022 год по специальности – физ.культуры и спорта, без категории, стаж работы 2 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1reETAswYHcGky3jRq2mRQibnwJalQYRM

139. Дарибаев Сакен Ибрагимович- вокал, образование высшее, окончил Университет имени Ауэзова 2015 году по специальности –, педагог- модератор, стаж работы 13 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/19PhpHkgjl9XaMFay2oCZjUS4MuANajRt?usp=sharing

140. Еркожаева Нейла Капаровна- воспитатель- образование высшее, окончила КазНГУ имени Аль- Фараби 1998 году по специальности- химия, без категории, стаж работы 17 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1NsUG4ITdBImcASYmNq1lmZ7fjJQrHSdc

141. Жадриева Бакыт Советовна- воспитатель- образование высшее, окончила Регионального социально- инновационного университета 2018 год по специальности – педагогика и психология, без категории, стаж работы 3 месяц.

https://drive.google.com/drive/folders/198UfG_Sf8RkDrnGs5Wamq-t-SviuNeXq?usp=sharing

142. Изгуттунова Багдагуль Отарбаевна- воспитатель- образование высшее, окончила Алматинский государственный университет имени Абая 2003 году по специальности – олигофрено- педагог, категория педагог- модератор, стаж работы 29 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/15Xy4bAYV7BRVI66uppEVjdaMy2kVG1tj?usp=drive_link

143. Иманбекова Роза Даулетовна- воспитатель- образование высшее, окончила Алматинский государственный университет 1993 год по специальности – педагогика и психология, без категории, стаж работы свыше- 25 лет.

https://drive.google.com/file/d/14h7L0ZIBXOCpcY1LMjpKWtgbfA2Ydqkg/view?usp=drivesdk

144.Кеуденова Албина Уснеддинова- воспитатель- образование высшее, окончила Казахский национальный женский педагогический университет 2022 год по специальности – иностранный язык: два инностранных язык, без категории, стаж работы 2 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1r4FlLGdKVr3rTcnzA9BnuDDmMV5sxMuG

145. Кушакбаев Ташми Караматович- тренер - образование высшее, окончил Узбекский государственный институт 1984 год по специальности – физической культуре, категория педагог- модератор, стаж работы свыше- 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1iOynkbfbrCB3NM01nAakukhRSNulDOVn?

146. Кеулимжайұлы Бектас- зам.по ВР- образование высшее, окончил Евразийский университет имени Л.Н.Гумилев 2001 год по специальности – история, категория педагог- модератор, стаж работы 20 лет.

Академический степень Магистр истории, Евразийский национальный университет и Л.Н.Гумилев 2003г.

https://drive.google.com/drive/folders/1TWSGBLMHim1fJ_P1RxbBBPcVLWfKj36i

147. Куатбекова Сауле Садиевна- воспитатель - образование высшее, окончила Костанайский региональный университет имени Ахмет Байтұрсынұлы 2006 году по специальности – педагогика и методика начального обучения, без категории, стаж работы 21 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1xlH7I2E9CqOw8VsHqaNkSAIrcyy7v-FM?usp=drive_link

148. Кулунчакова Ляля Сағатқызы- воспитатель- образование высшее, окончила Алматинский педагогический училище дошкльного воспитание 1985 год по специальности – дошкольное обучение и воспитание, удостоверение Киргизский государственный университет имени И.Арабаева 2017 год по специальности- психолог, категория педагог- модератор, стаж работы свыше- 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1kd_B3mFMKZ2b9R15xAUypLAA29WvRqZr?usp=drive_link

149. Кенжеханова Айгерим Торыбайовна- воспитатель- образование высшее, окончила Университет «Мирас» 2011 год по специальности – педагогика и психология, категория педагог- модератор, стаж работы 9 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1QgRnyxFydP5PTjq7BYo0shqqumjD2vxu

150. Курманов Нурсултан Махсетұлы- воспитатель- образование высшее, окончил Казахская Академия спорта и туризма 2017 год по специальности – физическая культура и спорт, без категории, стаж работы свыше- 3 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1vJOhYGfc06pEP6i-UvbWOPMKjYLdr04Y

Академическая степень Магистр педагогический наук, Жетисуский университет имени И.Жансугурова 2023г.

151. Шпаева Калима Малгаждаровна- воспитатель- образование высшее, окончила АГУ имени Абая 1997 год по специальности – русский язык и литература в национальной школе, категория педагог- модератор, стаж работы свыше- 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1WSiQv4WRaCKExN-fzOO1oSpsssNMH3LJ

152. Қабдрашитов Әскербек Мейрамбекұлы- воспитатель- образование высшее, окончил Казахская Академия спорта и туризма 2022 год по специальности – физическая культура и спорт, без категории, стаж работы 3 года.

https://drive.google.com/drive/folders/1SgUPGBabya6Z1B5F_Ii4Q_vStK8tR9iZ

153. Мулдалиева Эльмира Уралбаевна– воспитатель - образование высшее, окончила Шымкентский университет 2015 году по специальности –педагогика и методика начального обучения, без категории, стаж работы 10 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1QDx5t4u7bLRHNKsbKppuByWV_Fw30cXq?usp=drive_link

154. Мамбеткулова Меруерт Талгатовна- воспитатель- образование высшее, окончила Таразский государственный педагогический университет 2020 году по специальности- дошкольное обучение и воспитание, без категории, стаж работы 4 года.

https://drive.google.com/file/d/16fBC-wglCwOQpYdL3rsASu2uj2ukEMCa/view?usp=drivesdk

155. Мадиева Жанар- воспитатель- образование высшее, окончила Евразийский университет имени Л.Н.Гумилев 2003 год по специальности – со знанием иностранного языка, без категории, стаж работы 9 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/10_HCTCEGBdujZocmxV6ncgAbbKbmqhCy

156. Манапова Орик Кабеновна – дизайнер- образование высшее, окончила Семипалатинский педагогический институт имени Н.К.Крупская 1989 год по специальности – черчение, рисование и труд, категория педагог- модератор, стаж работы свыше- 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1SwWYqxAF4a346TohLqtcn6CZe7uwxk0n?usp=sharing

157.Намазбекова Кулчат Борашовна– воспитатель - образование высшее, окончила Университет дружбы народов имени академика А.Куатбекова 2017 году по специальности –дефектология, категория педагог- модератор, стаж работы13 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1CwFtb14cNCIpzlOp1X9aHMnK-GcqoaqW

158. Нахаева Айман Шадетхановна- воспитатель- образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический институт 2005 год по специальности – учитель истории и географии, без категории, стаж работы 13 лет.

https://docs.google.com/document/d/1nnGKR0NKdJA3xLExmGob2-Q-fI1CfZSS/edit?usp=drivesdk&ouid=108974393725550409200&rtpof=true&sd=true

159. Несипбаев Бакытхан Ильясович - юрист- среднее специальное образование, окончил Юридический колледж 2014 год по специальности – юрисконсульт, категория педагог- модератор, стаж работы 5 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1VY9nnQjwHpAM8aChZvtxla-J4ROhDFs2?usp=sharing

160.Нугуманова Флюрва Рафиковна – педагог дополнительного образования , образование высшее, окончила Джамбульский технологический институт легкой и пищевой промышленности по специальности технология швейных изделии 1985 году, категория педагог- исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/11BA5lceFRYFDbOWJ25zxW1FTdNnYZFWz?usp=sharing

161. Омарова Куаныш Мукановна- воспитатель- образование высшее, окончила Университет «Кайнар» 1995 год по специальности – преподователь казахского языка и литературы в русской школе, категория педагог- модератор, стаж работы 22 лет.

https://drive.google.com/file/d/101Un-dhrqiJivHiw9TRCH8Nc0reWeKWT/view?usp=drivesdk

162. Пучков Игорь Анватольевич- воспитатель- образование высшее, окончил НУО Казахстанско-Российский медицинский колледж 2022г., Казахская академия спорта и туризма 2011 год по специальности – учитель физкультуры, категория педагог- модератор, стаж работы 3 года.

https://drive.google.com/file/d/1qARS29u6ehJyTux8SIuO0kqMN0hsuHOI/view?usp=drivesdk

163. Рахимжанова Камила Владиславовна- воспитатель- образование высшее, окончила Казахский национальный педагогический университет им.Абая год по специальности – физическая культура и спорт, без категории, стаж работы 4год.

https://drive.google.com/drive/folders/1yVC3AzhVP0KS9oUeMtNsqezyxaus1Vyo

164. Сартай Бибінұр Діллабайқызы - воспитатель- образование высшее, окончила Костанайский региональный университет имени Ахет Байтұрсынұлы 2020 году по специальности- профессиональное обучение, Ауэзовский университет 2022 году пртсужеждеа степень Магистр по образовательной программе 7 М01450 профессиональное обучение, без категории, стаж работы 3года.

https://drive.google.com/file/d/1ff6wROVFqwe7WQanJOW8l9uY0FJ93UUE/view?usp=drivesdk

165. Сартаева Талшын Кутыбеккызы- воспитатель- образование высшее, окончила Казахский национальный женский педагогический университет 2005 год по специальности – психология, категория педагог- модератор, стаж работы 21 лет.

https://drive.google.com/file/d/17XsNiJLbLtOodWSth-LfHdoniB81hPlQ/view?usp=drivesdk

166. Сарыева Гулдана Кыдырбаевна- воспитатель- образование высшее, окончила Университет Кунаева 2011 год по специальности – история, без категории, стаж работы 8 лет.

https://drive.google.com/file/d/1meloOGfos8gmHiFTQPQbw26g6iEPuOqL/view?usp=drive_link

167. Сабилдолданова Назым Толеубековна- воспитатель- образование высшее, окончила Казахский государственный национальный университет имени Аль- Фараби 2001 год по специальности – биология, сертификат 2374-9-006 «Педагог- дефектолог» ТОО « Білім- сапа» 2024г., категория педагог- модератор, стаж работы 12 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1FKcnmG3Y8qm1THXUJWCBBSkRgLl0-Wne?usp=drive_link

168. Садыкова Айман Алемжановна- воспитатель- образование высшее, окончила КазГосЖенПИ 1990 год по специальности – русский язык и литература в национальной школе, категория педагог- модератор, стаж работы 18 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/146rJpD7KyOqmFu7WJbn5ljgI8oaVKa8k

169. Тәжі Рахаддин Оралбайұлы- муз.руководитеель- высшее образование, окончил Алмаинский Казахский университет год по специальности – спец-домбра, религоведение, категория педагог- исследователь, стаж работы свыше 25 лет.

https://drive.google.com/file/d/1Pkr5FNAnqjERxv6-0caj5H0RZjM5WWH9/view?usp=drivesdk

170. Тастанбек Жанерке Ғабитқызы- воспитатель- образование высшее, окончила КазГосПУ имени Абая 2025 год по специальности – олигофренологбез категории, стаж работы 3 месяц.

https://drive.google.com/file/d/1erU0FvXW77rfzmLX-jWik7wWD-85-Xrl/view?usp=drivesdk

171. Талдыбаева Лаззат Борашовна- воспитатель- среднее специальное образование, окончила Алмаинский Казахский педагогический колледж №1 год по специальности – начальное общее образование, без категории, стаж работы 12 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1mQQmcie2FAmOEhubEaX_4m-UGRu-k-k5?usp=sharing

172. Умирова Оразкуль Бердибековна - воспитатель- образование высшее, окончила Шымкентский социально-педагогический университет 2008 год по специальности – казахский язык и литература, категория педагог- модератор, стаж работы 25 лет.

https://drive.google.com/file/d/19uXcwXkfMAj0pzFgLX7efJ64d0Xsdm19/view?usp=drivesdk

173. Хасенова Клара Асылхановна- воспитатель- образование высшее, окончила Казахский государственный женский педагогический институт 1987 год по специальности – учитель музыки, категория педагог- модератор, стаж работы свыше- 25 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1BySGDJa1OWY7H4ofr8gHI2IGLx8y1bUg

174. Шынашиева Жансая Кыдырбековна- воспитатель- образование высшее, окончила Казахский педагогический колледж 2009 год по специальности – начальное общее образование, без категории, стаж работы 7 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/144j1BEwJgg1qgTT-TXwxee-BnmDRZgCm

175. Якушин Юрий Александрович- воспитатель- образование высшее, окончил Казахская Академия спорта и туризма 1987 год по специальности – физическая культура и спорт, без категории, стаж работы 20 лет.

https://drive.google.com/drive/folders/1txFvH-l5jOkdVaIAMAThLCGPXQAROXU2

С высшим образованием 175 педагог- 99 %;

Сред. спец образованием 1 педагог- 1%

Качественный квалификационный состав педагогического коллектива:

В соответствии с пунктом Закона РК «О статусе педагога» педагоги школы своевременно проходят аттестацию, по данным на 2024-2025 учебный год:

Педагог-исследователь – 29 учителей, 16,6 %;
Педагог-эксперт – 13 учителей, 7,4 %;
Педагог-модератор – 65 учителей, 37,2 %;
Высшая категория – 8 учителя, 4,6 %;
Первая категория – 2 учителя, 1,2 %;
Вторая категория – 4 учителей, 2,3 %;
Без категории – 54 учителей, 30,8%;
Всего с категорией - 121 педагогов, 69,2%.

Категории / Годы	2022-2023 уч.г.	2023-2024 уч.г.	2024-2025 уч.г.
Категории / Годы	количество / %
Директор категория первая высшего уровня	0	0	0
Заместители с 1 категорией	1/50%	1/50%	1/50%
Всего педагогов	183	167	175
Педагог-исследователь	30/ 16,4 %	26/15,5 %	29/16,6 %
Педагог – эксперт	11/ 6,1 %	11/ 6,6 %	13/ 7,4%
Педагог-модератор	54/ 29,5 %	47/28,14 %	65/ 37,2%
Высшая категория	13/7,1 %	8/4,7 %	8/4,6 %
Первая-категория	5/2,7 %	2/1,2 %	2/ 1,2 %
Вторая-категория	4/2,1 %	4/2,4 %	4 / 2,3%
Без категории	59/32,24 %	69/41,3 %	54 / 30,8%

Всего педагогов с категориями на 2024-2025 учебный год составляет – 69,2%.

Педагогический коллектив пополняется кадрами, имеющими дефектологическое образование . У 53 % педагогов стаж составляет 20 и более лет. Средний возраст педагогов составляет 30-55 лет возраст работаспособный, мобильный, показатель профессионального опыта, что является хорошей основой для эффективной педагогической работы в условиях специальной школы. Благоприятный морально-психологический климат в школе способствует системе поощрения коллектива администрацией, почетными грамотами управления образования, профсоюзов работников образования.

Годы	2022-2023уч.г.	2023-2024 уч.г.	2024-2025 уч.г.
	количество / %
Всего педагогов	103	167	175
С высшим образованием	102 /99%	166 /99%	175 / 99%
Со средне-специальным образованием	1 / 1%	1 / 1%	1/ 1%
Магистры педагогических наук	4 / 3,8%	10 / 5,7%	10 / 5,7%
С дефектологическим образованием	93 / 91,2%	155 / 92,8%	163 / 93,2 %

Сведения по педагогическим кадрам

Учебный год	Педагоги
Учебный год	25 - 35 лет	36- 50 лет	51 - 63 лет	пенсионного возраста
2022-2023	23,3%	31,06%	42,7%	2,9%
2023-2024	23,8%	32,2%	37,1%	3,8%
2024-2025	20,8%	40%	32,3%	7,2%

Сведения о прохождении аттестации руководителей государственной организации образования один раз в три года.

Директор Даулетбекова Марина Маратовна работает в данной организации с 21.10.2020 года, 2021 году аттестовалась на категорию «Педагог - психолог» на педагог – модератора . (приказ №09 от 27.08.2021г)

https://drive.google.com/drive/folders/1sIKAbImrs4pKTPVfCbgpchZEi2EfB8FA

Заместитель директора по УР Калиева Айнаш Советовна работает в данной организации с 1996 года, педагог – исследователь (приказ № 414от 25.12.2020 г по ГУ «Управление образования города Алматы»). Работает в данной должности с 01.09. 2018 года , аттестовалась в 2022 году на категорию «Первая высшего уровня квалификации заместителя директора по учебной работе» (Приказ №344 от 03.08.2022 г. по ГУ «Управления образования города Алматы»)

https://drive.google.com/drive/folders/1RX8ju5HrZyz8lwduS1rnyXGz2syTuMl2?usp=drive_link

Сведения о повышении и подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет

Важным направлением в повышении профессионализма педагогов является: аттестация.

Аттестация - стимулирует педагогов к получению более высоких квалификационных категорий. Целенаправленная работа педагогического коллектива по внедрению педагогических технологий, современных методик обучения будет способствовать созданию условий для обеспечения развивающей и обучающей функция образовательного процесса, повышению качества обучения и воспитания. Решение вопросов повышения качества обучения школа видит в совершенствовании системы контроля состояния преподавания учебных дисциплин, тематического учета знаний школьников, повышения мотивации детей за счет использования современных образовательных технологий способствующих качественному обучению детей.

Мастерство педагогов формируется через постоянную, систематическую профессиональную учебу как на местах так и вне образовательного учреждения.

Согласно утвержденного графика аттестации педагогов по школе, в первомполугодии 2026 года планируют аттестоваться:

1.Даулетбекова Марина Маратовна (Педагог – психолог)

2.Жайлаубаева Нургуль Турсунбековна (Учитель – дефектолог)

3.Мусина Айжан Токтаргалиевна (Учитель – дефектолог)

4.Султанахметова Айсара Аубакировна (Учитель – дефектолог)

5.Шалабаева Анар Бектилеуовна Учитель – дефектолог

6.Юсупова Розагуль Саметовна (Учитель – дефектолог)

7.Калиева Айнаш Советовна (Учитель – дефектолог)

8.Айтмолдина Асель Толеухановна (Учитель – дефектолог)

9.Афанасенкова Юлия Валерьевна (Учитель – дефектолог)

10.Дуанбекова Жазира Кудайбергеновна (Учитель – дефектолог)

11.Мерменбаева Жазира Джумахановна (Учитель – дефектолог)

12.Оспанова Әдемі Еркінқызы (Учитель – дефектолог)

13.Ақбаева Аида Қуатқызы (Учитель – дефектолог)

14.Балгаева Толғанай Сағадиқызы ( Учитель – дефектолог)

15.Каржаубаева Маржан Елемесовна (Учитель – дефектолог)

16.Кубеева Лаззат Абулхаировна (Учитель – дефектолог

17.Жанатқызы Айжан (Учитель – дефектолог)

18.Кенжеғараева Бибімариям Есенбекқызы (Учитель – дефектолог)

19.Омарова Зауре Сламгожаевна (Учитель – дефектолог)

20.Өміртай Мақпал Өміртайқызы (Учитель – дефектолог)

21.Чакантаева Кырмызы Халеловна (Учитель – дефектолог)

22.Кеулімжайұлы Бектас (Педагог – воспитатель)

23.Кубеев Женис Абулхаирович (Педагог – воспитатель)

24.Кудиярова Жамиш Маликовна (Педагог – воспитатель)

25.Темирханов Танат Полатович (Педагог – воспитатель)

26.Абишева Галия Сембайқызы (Педагог – воспитатель)

27.Цуроева Наталья Викторовна (Педагог – воспитатель)

28.Беримова Ажар Елубаевна (Учитель – дефектолог)

29.Нұрпейіс Дариға Жанұзаққызы (Учитель – дефектолог)

30.Бекенова Айгерым Муратовна (Учитель – дефектолог)

31.Ахметоллина Акерке Кабдрашитовна (Учитель – дефектолог)

32.Бижанова Сандугаш Жумабековна (Учитель – дефектолог)

33.Ғилажева Лаура Ерсінқызы (Учитель – дефектолог)

34.Қажыбеков Айбек Заманбекұлы (Учитель физической культуры)

35.Рысымбетова Назгум Максатовна (Учитель – дефектолог)

36.Токсанбаева Толкын Асанбаевна (Учитель – дефектолог)

37.Мукышева Алия Советбековна (Учитель – дефектолог)

38.Сарымбаева Роза Авгановна (Учитель – дефектолог)

39.Курманбекова Гульшат Турсынбековна (Учитель – дефектолог)

40.Тойкеова Алия Биятовна (Учитель – дефектолог)

41.Токтыбаева Индира Сериккалиевна (Учитель – дефектолог)

42.Муратова Айгерим Мураткызы (Учитель – дефектолог)

43.Темирханов Танат Полатович (Учитель физической культуры)

44.Исмагулова Айдана Серікқызы (Учитель – дефектолог)

45.Цуроева Наталья Викторовна (Учитель – дефектолог)

46.Кудиярова Жамиш Маликовна (Учитель – дефектолог)

47.Асылхан Аяулым Серікқызы (Педагог – воспитатель)

48.Байбатшанов Алмас Кентайұлы (Педагог – воспитатель)

49.Галымжанов Айдар Галымжанович (хореограф)

50.Аманжолов Бауыржан Әбдіғазыұлы (Педагог – воспитатель)

51.Мулдалиева Эльмира Уралбаевна (Педагог – воспитатель)

52.Мадиева Жанар Ильясовна (Педагог – воспитатель)

53.Абдрахманова Лусина Нурлановна (Педагог – воспитатель)

54.Еркожаева Нейла Капаровна (Педагог – воспитатель)

55.Айтесова Роза Пернебаевна (Педагог – воспитатель)

56.Кабдрашитов Әскербек Мейрамбекұлы (Педагог – воспитатель)

57.Бисенова Гулим Ергалиевна (Социальный педагог)

58.Сарыева Гульдана Кыдырбаевна (Педагог – воспитатель)

Сведения о педагогах (приналичии), подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования:

Айтенова Гульнур Уралбаевна – учитель - дефектолог, подготовила большое количество победителей областных и городских творческих конкурсов:

1) Республикалық 5 сынып оқушылары арасындағы «қазақ тілі» пәнінен олимпиада, Нурали А, 2022 ж

2) «Ustaz tilegi» ғылыми – әдістемелік орталығы ұйымдамтырған «қазақ тілі» пәнінен оқушылар арасындағы онлайн блиц – турнир жеңімпазы Баратова Л, 2022 ж

2. Букежанова Гулбаршын Жаыковна – учитель - дефектолог, подготовила победителя республиканской олимпиады:

1) «Айст» инклюзивті және арнайы технологиялар академиясы Республикалық «Бояулар құпиясы» байқауы Махмутова Римма - ІІ орын, 2024 ж

2) «Zeyindi bala» Республикалық балалар журналы ұйымдастырған «Абай оқулары» Махмутова Римма І орын, 2024 ж

Қажыбеков Айбек Заманбекұлы – учитель физической культуры , подготовил учеников на различные республиканские и городские соревнования по разным видам спорта, имеются призовые места:

1) Қалалық инклюзивті ойындар «Үстел теннисі» ІІІ орын Жумаханов Таир -2022 ж

2) Қалалық инклюзивті ойындар «Асық ату» ІІІ орын Корнеев Семен-2022 ж

3) Қалалық инклюзивті ойындар «Жеңіл атлетика» ІІІ орын Казанцева Мария -

2023 ж

4) Городские инклюзивные игры «Асык ату» 3 место Адильбай У, 2023 г

5) Городской учебно методический центр физической культуры и спорта УО

гАлматы - диплом Ниязова София -2024 г

4. Кәрім Аягүл Кәрімқызы – учитель - музыки, подготовила победителей творческих конкурсов:

1) Республикалық "Дара бала" журналының қолдауымен ұйымдастаырылған "Жас Дарын" еркін тақырып «Эстрада вокал» аталымы бойынша қатысқан Дильдебаева Халида 1 дәрежелі диплом

https://www.instagram.com/p/C7WBvxkoVyh/?igsh=cDVybjVtaDMwa245

5. Манапова Орик Кабеновна - учитель трудового обучения, подготовила большое количество победителей областных и городских творческих конкурсов:

«Атамекен» Республикалық балалар мен жасөспірімдер арасындағы патриоттық өнер байқауы бас жүлде Тезекбаева К , 2022 ж
«Атамекен» Республикалық балалар мен жасөспірімдер арасындағы патриоттық өнер байқауы бас жүлде Шестакова У, 2022 ж
Республиканский онлайн конкурс «Краски зимы» в номинаций «Изобразительное искусство» диплом І степени Жумахын М, 2024 г
Республиканский онлайн конкурс «Краски зимы» в номинаций «Изобразительное искусство» диплом І степени Шаяхан А, 2024 г

6. Галымжанов Айдар Галымжанович- хореограф, подготовил учеников на различные республиканские и городские соревнования по разным видам творчество, имеются призовые места:

1) «Көктем қандай шырайлы» Республикалық «Самғау» балалар мен жас өспірімдер арасындағы ән- би, өнер байқауы «Хореография» жанры бойынша Диплом, Немцурова Надя, Алматы 2022ж.

2) «Ризашылық- мейірімділік бұлағы» жалпыұлттық мәдени- білім беру жобасы аясында өкізілген «Қазақстан- менің алтын бесігім» республикалық балалар фестивалі, номинация «Ептілігі үшін» диплом, Алматы 2023ж.

3) Әл- Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті «Көмек» қоғамдық қорының ұйымдастыруымен өткен «Жарқын Жұлдыз-2024» байқауы, Диплом «Бас жүлде» Алматы 2024ж.

3) «Juldezai Mega Fest» ОСО Mega Park ұйымдастыруымен өткен байқау.

Алматы 2024ж. I дәрежелі диплом.

https://www.instagram.com/reel/DBbm72voR9f/?igsh=Z2l2djJqcjg2dHFz

4) Благодарственное письмо «JuldyzaiMegaFest» Алматы 2024г.

5) XX мерейтойлық «Жұлдызай» балалар шығармашылығы Республикалық фестивалінің «Хореграфия» номинациясы бойынша іріктеу турына қосқан үлесі мен табыстары үшін II дәрежелі Диплом, Алматы 2025ж.

https://www.instagram.com/reel/DHIRdIRIw8Y/?igsh=MWVxOW5nc25oMmwwYw==

7. Айтесова Роза Пернебайқызы- воспитатель, подготовила победителя творческого конкурса:

Республикалық «Бояулар құпиясы» конкурс молодых художников III место, Тасбулатова А, 2025г.

8. Мулдалиева Эльмира Уралбаевна - воспитатель, подготовила большое количество победителей областных и городских творческих конкурсов:

1.«Мақатаев оқулары» Республиканский конкурс детского и юношеского ораторского искусства, диплом II степени, Орынбай С. 2025г.

2.«Мақатаев оқулары» Республиканский конкурс детского и юношеского ораторского искусства, диплом II степени, Серик И. 2025г.

3.«Мақатаев оқулары» Республиканский конкурс детского и юношеского ораторского искусства, диплом II степени, Балашов Б. 2025г.

4.«Мақатаев оқулары» Республиканский конкурс детского и юношеского ораторского искусства, диплом II степени, Болғанбаева Д. 2025г.

5.«Мақатаев оқулары» Республиканский конкурс детского и юношеского ораторского искусства, диплом I степени, Орынбай А. 2025г.

9. Сартаева Талшын - воспитатель, подготовила большое количество победителей областных и городских творческих конкурсов:

1.«Мақатаев оқулары» Республиканский конкурс детского и юношеского ораторского искусства, диплом II степени, Сидоров К. 2025г.

2.«Мақатаев оқулары» Республиканский конкурс детского и юношеского ораторского искусства, диплом II степени, Халыкова Б. 2025г.

3.«Мақатаев оқулары» Республиканский конкурс детского и юношеского ораторского искусства, диплом II степени, Сидорова Е. 2025г.

4.«Мақатаев оқулары» Республиканский конкурс детского и юношеского ораторского искусства, диплом II степени, Огородникова А. 2025г.

5.«Мақатаев оқулары» Республиканский конкурс детского и юношеского ораторского искусства, диплом II степени, Серик С. 2025г.

10. Кушакбаев Ташми Караматович- тренер по настольному теннису, подготовил учеников на различные республиканские и городские соревнования по разным видам спорта, имеются призовые места:

1. Диплом «Қалалық инклюзивті ойындар» настольный теннис, общекомандное 3- место. Алматы 2024г.

11. Кубеев Женис Абулхаирович, воспитатель, подготовил победителей республиканской олимпиады:

1.«Zeyindi bala» Республикалық балалар журналы ұйымдастырған «Бояулар құпиясы» Сидоров М. Бас жүлде, 2024 ж.

1.«Zeyindi bala» Республикалық балалар журналы ұйымдастырған «Бояулар құпиясы» Балашова А. II дәрежелі диплом 2024 ж.

1.«Zeyindi bala» Республикалық балалар журналы ұйымдастырған «Абай оқулары» Радмир Тимурович. II дәрежелі диплом 2024 ж.

1.«Zeyindi bala» Республикалық балалар журналы ұйымдастырған «Абай оқулары» Балаев Р. I дәрежелі диплом 2024 ж.

12. Галымжанов Айдар Галымжанович- хореограф, подготовил учеников на различные республиканские и городские соревнования по разным видам творчество, имеются призовые места:

3) «Juldezai Mega Fest» ОСО Mega Park ұйымдастыруымен өткен байқау.

Алматы 2024ж. I дәрежелі диплом.

https://www.instagram.com/reel/DBbm72voR9f/?igsh=Z2l2djJqcjg2dHFz

4) Благодарственное письмо «JuldyzaiMegaFest» Алматы 2024г.

https://www.instagram.com/reel/DHIRdIRIw8Y/?igsh=MWVxOW5nc25oMmwwYw==

13. Айтесова Роза Пернебайқызы- воспитатель, подготовила победителя творческого конкурса:

Республикалық «Бояулар құпиясы» конкурс молодых художников III место, Тасбулатова А, 2025г.

14. Мулдалиева Эльмира Уралбаевна - воспитатель, подготовила большое количество победителей областных и городских творческих конкурсов:

15. Сартаева Талшын - воспитатель, подготовила большое количество победителей областных и городских творческих конкурсов:

16. Кушакбаев Ташми Караматович- тренер по настольному теннису, подготовил учеников на различные республиканские и городские соревнования по разным видам спорта, имеются призовые места:

1. Диплом «Қалалық инклюзивті ойындар» настольный теннис, общекомандное 3- место. Алматы 2024г.

17. Кубеев Женис Абулхаирович, воспитатель, подготовил победителей республиканской олимпиады:

1.«Zeyindi bala» Республикалық балалар журналы ұйымдастырған «Бояулар құпиясы» Сидоров М. Бас жүлде, 2024 ж.

1.«Zeyindi bala» Республикалық балалар журналы ұйымдастырған «Бояулар құпиясы» Балашова А. II дәрежелі диплом 2024 ж.

1.«Zeyindi bala» Республикалық балалар журналы ұйымдастырған «Абай оқулары» Балаев Р. I дәрежелі диплом 2024 ж.

3. Контингент обучающихся

Количественный состав контингента обучающихся:

В 2022-2023 учебном году в школе обучалось 449 учащихся с 0,1 по 9 классы, из них в школе 323 учащихся. В школе 33 класс-комплект, с казахским языком обучения – 17 классов, с русским языком обучения – 16 классов. В 0 «А», 1 «Б», 2 «Б», 3 «Б», 4 «Б» - классах с казахским языком обучения (для учащихся с задержкой психического развития), для учащихся 0 «Б», 1 «Г», 2 «Г» , 3 «Г» , 4 «Г» с русским языком обучения (для учащихся с задержкой психического развития), для учащихся с казахским языком обучения 1 «А», 2 «А», 3 «А», 4 «А», 5 «А», 5 «Б» , 6 «А» , 6 «Б» , 7 «А», 8 «А», 8 «Б» , 9 «А» классах учебные занятия организованы по 1 типу (для учащихся с легкой умственной отсталостью), для учащихся с русским языком обучения 1«В», 2«В», 3 «В» ,4 «В» , 5«В» ,6 «В» ,7 «Б» ,7 «В» , 8 «В» , 9 «Б» классах учебные занятия организованы по 1 типу (для учащихся с легкой умственной отсталостью)

Обучение на дому 126 учащихся. Всего: 48 девочек, 78 мальчиков.

Список контингента обучающихся за 2022-2023 у.г. прилагается.

https://drive.google.com/file/d/1qvsv34bxatjFwAsrAzeut4PkiZzRtwtL/view?usp=sharing

Контингент учащихся в разрезе классов за 2022-2023 учебный год

№	Класс	Язык обучения	Тип программы	Количество обучающихся	Примечания
1.	0 «А»	Казахский	ЗПР	9
	0 «Б»	Русский	ЗПР	11
	1 «А»	Казахский	І	11
	1 «Б»	Казахский	ЗПР	9
	1 «В»	Русский	І	11
	1 «Г»	Русский	ЗПР	14
	2 «А»	Казахский	І	8
	2 «Б»	Казахский	ЗПР	7
	2 «В»	Русский	І	12
	2 «Г»	Русский	ЗПР	8
	3 «А»	Казахский	І	11
	3 «Б»	Казахский	ЗПР	7
	3 «В»	Русский	І	9
	3 «Г»	Русский	ЗПР	11
	4 «А»	Казахский	І	11
	4 «Б»	Казахский	ЗПР	7
	4 «В»	Русский		12
	4 «Г»	Русский	ЗПР	12
	5 «А»	Казахский	І	8
	5 «Б»	Казахский	І	8
	5 «В»	Русский	І	14
	6«А»	Казахский	І	9
	6 «Б»	Казахский	І	10
	6 «В»	Русский	І	14
	7 «А»	Казахский	І	12
	7 «Б»	Русский	І	8
	7 «В»	Русский	І	7
	8«А»	Казахский	І	7
	8 «Б»	Казахский	І	7
	8 «В»	Русский	І	9
	8 «Г»	Русский	І	8
32.	9 «А»	Казахский	І	10
33.	9 «Б»	Русский	І	12
всего	33	2	2	323

Сведения о движении контингента:

Уровень обучения	прибыло	выбыло
Начальное звено	13	9
Основное звено	4	4
Обучение на дому	5	5

В 2023-2024 учебном году в школе обучалось 449 учащихся с 0,1 по 9 классы, из них в школе 323 учащихся. В школе 35 класс-комплект, с казахским языком обучения – 18 классов, с русским языком обучения – 17 классов. В 0 «А», 1 «Б», 2 «Б», 3 «Б», 4 «Б» - классах с казахским языком обучения (для учащихся с задержкой психического развития), для учащихся 0 «Б», 1 «Г», 2 «Г» , 3 «Г» , 4 «Г» с русским языком обучения (для учащихся с задержкой психического развития), для учащихся с казахским языком обучения 1 «А», 2 «А», 3 «А», 4 «А», 5 «А», 5 «Б» , 6 «А» , 6 «Б» , 7 «А», 7 «Б», 8 «А», 9 «А» , 9 «Б» классах учебные занятия организованы по 1 типу (для учащихся с легкой умственной отсталостью), для учащихся с русским языком обучения 1«В», 2«В», 3 «В» ,4 «В» , 5«В» ,6 «В» ,6 «Г» ,7 «В» , 8 «Б», 8 «В» , 9 «В», 9 «Г» классах учебные занятия организованы по 1 типу (для учащихся с легкой умственной отсталостью)

Обучение на дому 126 учащихся. Всего: 48 девочек, 78 мальчиков.

Список контингента обучающихся за 2023-2024 у.г. прилагается.

https://drive.google.com/drive/folders/1i8WCfGYRZixF_XENhx9zFRQ_WFeu84RP?usp=drive_link

Контингент учащихся в разрезе классов за 2023-2024 учебный год

№	Класс	Язык обучения	Тип программы	Количество обучающихся	Примечания
1.	0 «А»	Казахский	ЗПР	7
	0 «Б»	Русский	ЗПР	10
	1 «А»	Казахский	І	12
	1 «Б»	Казахский	ЗПР	8
	1 «В»	Русский	І	10
	1 «Г»	Русский	ЗПР	10
	2 «А»	Казахский	І	12
	2 «Б»	Казахский	ЗПР	10
	2 «В»	Русский	І	10
	2 «Г»	Русский	ЗПР	12
	3 «А»	Казахский	І	9
	3 «Б»	Казахский	ЗПР	8
	3 «В»	Русский	І	13
	3 «Г»	Русский	ЗПР	9
	4 «А»	Казахский	І	12
	4 «Б»	Казахский	ЗПР	6
	4 «В»	Русский	І	11
	4 «Г»	Русский	ЗПР	7
	5 «А»	Казахский	І	8
	5 «Б»	Казахский	І	8
	5 «В»	Русский	І	13
	6«А»	Казахский	І	7
	6 «Б»	Казахский	І	7
	6 «В»	Русский	І	8
	6 «Г»	Русский	І	7
	7 «А»	Казахский	І	9
	7 «Б»	Казахский	І	10
	7 «В»	Русский	І	12
	8«А»	Казахский	І	9
	8 «Б»	Русский	І	9
	8 «В»	Русский	І	7
	9 «А»	Казахский	І	6
	9 «Б»	Казахский	І	6
	9 «В»	Русский	І	9
	9 «Г»	Русский	І	8
всего	35	2	2	319

Сведения о движении контингента:

Уровень обучения	прибыло	выбыло
Начальное звено	8	15
Основное звено	1	5
Обучение на дому	7	11

В 2024-2025 учебном году в школе обучалось 405 учащихся с 0,1 по 9 классы, из них в школе 267 учащихся. В школе 34 класс-комплект, с казахским языком обучения – 18 классов, с русским языком обучения – 16 классов. В 0 «А», 1 «Б», 2 «Б», 3 «Б», 4 «Б» - классах с казахским языком обучения (для учащихся с задержкой психического развития), для учащихся 0 «Б», 1 «Г», 2 «Г» , 3 «Г» , 4 «Г» с русским языком обучения (для учащихся с задержкой психического развития), для учащихся с казахским языком обучения 1 «А», 2 «А», 3 «А», 4 «А», 5 «А», 5 «Б» , 6 «А» , 6 «Б» , 7 «А», 7 «Б», 8 «А», 8 «Б», 9 «А» , классах учебные занятия организованы по 1 типу (для учащихся с легкой умственной отсталостью), для учащихся с русским языком обучения 1«В», 2«В», 3 «В» ,4 «В» , 5«В» ,6 «В» ,7 «В» , 7 «Г», 8 «В» , 9 «Б» ,9 «В» классах учебные занятия организованы по 1 типу (для учащихся с легкой умственной отсталостью)

https://drive.google.com/drive/folders/1Jxts7FyK__gJBdeCF0luOyphe4MeFGXK?usp=sharing

Обучение на дому 138 учащихся. Всего: 53 девочек, 85 мальчиков.

https://drive.google.com/drive/folders/1SBDEhVFLg-GuyadAX1Df53ymyknxmZIz?usp=sharing

Контингент учащихся в разрезе классов за 2024-2025 учебный год

№	Класс	Язык обучения	Тип программы	Количество обучающихся	Примечания
1	0 «А»	Казахский	ЗПР	7
2	0 «Б»	Русский	ЗПР	8
3	1 «А»	Казахский	І	9
4	1 «Б»	Казахский	ЗПР	8
5	1 «В»	Русский	І	9
6	1 «Г»	Русский	ЗПР	9
7	2 «А»	Казахский	І	10
8	2 «Б»	Казахский	ЗПР	4
9	2 «В»	Русский	І	11
10	2 «Г»	Русский	ЗПР	8
11	3 «А»	Казахский	І	9
12	3 «Б»	Казахский	ЗПР	5
13	3 «В»	Русский	І	8
14	3 «Г»	Русский	ЗПР	10
15	4 «А»	Казахский	І	7
16	4 «Б»	Казахский	ЗПР	4
17	4 «В»	Русский	І	7
18	4 «Г»	Русский	ЗПР	8
19	5 «А»	Казахский	І	8
20	5 «Б»	Казахский	І	7
21	5 «В»	Русский	І	11
22	6«А»	Казахский	І	6
23	6 «Б»	Казахский	І	7
24	6 «В»	Русский	І	10
25	7 «А»	Казахский	І	7
26	7 «Б»	Казахский	І	8
27	7 «В»	Русский	І	8
28	7 «Г»	Русский	І	6
29	8 «А»	Казахский	І	8
30	8 «Б»	Казахский	І	8
31	8 «В»	Русский	І	9
32	9 «А»	Казахский	І	7
33	9 «Б»	Русский	І	9
34	9 «В»	Русский	І	7
всего	34	2	2	267

Сведения о движении контингента:

Уровень обучения	прибыло	выбыло
Начальное звено	5	16
Основное звено	0	4
Обучение на дому	7	2

Сведения о наполняемости классов: Наполняемость групп (классов) соответствует требованиям и регламентируется приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 05.08.2021 года №КР ДСМ-76 об утверждении санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования». Классы с легкой умственной отсталостью 8-10 учащихся, с задержкой психического развития 10-12 учащихся.

4. Учебно-методическая работа

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

В 2022-2023 учебном году школа работала в режиме пятидневной рабочей недели. Продолжительность учебного года составляет в 0 классах 34 учебных недель ,1-ых классах 35 учебных недель, во 2-9-ых классах – 36 учебных недель.

Каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1–9 классах:

осенние – 7дней (с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно),

зимние – 9 дней (с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно),

весенние – 9дней (с 18 по 26 марта 2023 года включительно);

в 1 классах дополнительные каникулы – 7 дней (с 6 по 12 февраля 2023 года включительно).

На основании заключений ПМПК г. Алматы и решения Педагогического совета от 31.08.2022 года в школе организованы классы с умственной отсталостью с казахским и русским языком обучения, с задержкой психического развития с казахским и русским языком обучения.

Для учащихся 0 а,1 б, 2 б, 3б, 4б классов занятия организованы по типовому Учебному плану для детей с задержкой психического развития; для учащихся с казахским языком обучения;

Для учащихся 0 б,1 г, 2 г, 3 г, 4 г классов занятия организованы по типовому Учебному плану для детей с задержкой психического развития; для учащихся с русским языком обучения;

Для учащихся 1а,2а,3а,4а,5а,5б,6а,6б,7а,8а,8б,9а классов занятия организованы по типовому Учебному плану для детей с лёгкой умственной отсталостью; для учащихся с казахским языком обучения;

Для учащихся 1в, 2в, 3в, 4в, 5в, 6в, 7в,8в,8г,9 б классов учебные занятия организованы по типовому учебному плану для детей с лёгкой умственной отсталостью с русским языком обучения;

Согласно приложению к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года №500 допускается снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психического состояние обучающихся. 1 час с 0 по 4 классы этот час переводится на изучение языков.

В вариативном компоненте «Предметы по выбору» по 1ч. в 0а, 0б, 1а, 1б ,1 в, 1 г классах отводятся на предмет «Обучение грамоте»

- «Чтение и развитие речи» во 2 в кл. -1ч.

- «Оқу және тіл дамыту» во 2а классе. -1ч.

https://drive.google.com/drive/folders/1Gtt8MW_rjhCkNQa-P7gaJ4GWyrOSWC5e?usp=sharing

Рабочий учебный плана 2022-2023 учебного года составлен в соответствии с Типовыми учебными планами начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденными приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями Приказа №365 от 12.08.2022 года) и «Типовых учебных программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями по общеобразовательным предметам начального образования по обновленному содержанию, основного среднего образования по обновленному содержанию» утвержденных Приказом МОН РК № 115 от 03.04.2013 года с изменениями и дополнениями на 27.07.2017 года №352, на 20.09.2018 года №469, на 05.02.2020 года №51, на 01.04.2022 г. №123.

Рабочий учебный план на 2022-2023 составлен:

https://drive.google.com/file/d/1hKA0lZqGbLC1Fg7aaJyJQUDbDXbG1ZCr/view?usp=sharing

- Начальное образование в соответствии Приложений для 0,1-4 классов с казахским и русским языком обучения.

Объем максимальной недельной нагрузки вариативного и коррекционного компонента:

В классах с казахским и русским языками обучения:

I типа (для учащихся с легкой умственной отсталостью) в 1-х классах – 27 часов, 2-х классах – 29 часов, 3-х классах – 29 часов, 4 классах – 31 часа.

В классах с задержкой психического развития: 0 -х классах – 29 часов , 1-х классах – 31,5 часов , 2-х классах – 31 час, 3-х классах – 33 часов , 4-х классах – 33 часов.

Коррекционный компонент распределен согласно учебному плану.

№	Дисциплины коррекционного компонента	Количество часов
№	Класс	1 «А» 1 «В»	2 «А» 2 «В»	3 «А» 3 «В»	4 «А» 4 «В»
1	«Жеке және топтық даму сабақтары» «Индивидуальные и груповые развивающие занятия»	1	1	1	1
2	«Түзету ырғағы» «Коррекционная ритмика»	1	1	1	1
3	«Сөйлеу тілінің даму кемшіліктерін дамыту». «Коррекция недостатков развития речи»	4	4	4	4
4	«Белсенді қозғалуға бағытталған жеке топтық сабақтар».«Индивидуальные и групповые занятия активно-двигательного характера»	1	1	1	1

№	Дисциплины коррекционного компонента	Количество часов
№	Класс	1 кл о/д	2 кл о/д	3 кл о/д	4 кл о/д
1	«Жеке даму сабақтары» «Индивидуальные развивающие занятия»	2	2	2	2
2	«Сенсорное развитие» «Сенсорлы дамыту»	2	2	2	2

Максимальная недельная нагрузка индивидуального бесплатного обучения на дому начальногообразования составляет- 8 часов.

- Основного среднего образования - составлен на основании Приложений для 5-9 классов с казахским и русским языком обучения (обновленного содержания образования) ТУП утвержденных Приказом МОН РК №411 от 4 сентября 2018 года с изменениями Приказом МОН РК №415 от 20 августа 2021 года «О внесении изменений в приказ МОН РК №500 от 8 ноября 2012 года «Об утверждении Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования» и «Типовых учебных программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями» утвержденных Приказом МОН РК №352, от 20.09.2018 г.

Максимальная недельная нагрузка с учетом инвариантного и коррекционного компонента в классах I типа (для учащихся с легкой умственной отсталостью) с казахским и русским языком обучения в 5 классах – 33 часа, в 6 классах - 34 часа, в 7 классе – 32 часа, в 8 классе – 33 часа, в 8 классе – 34 часа;

Коррекционный компонент распределен согласно учебному плану.

№	Дисциплины коррекционного компонента	Количество часов
№	Классы	5 «А» 5 «Б» 5 «В»	6 «А» 6 «Б» 6 «В»	7«А» 7 «Б» 7 «В»	8«А» 8 «Б» 8 «В» 8 «Г»	9«А» 9«Б» 9 «В»
1	«Түзету ырғағы». «Коррекционная ритмика»	1	1	-	-	-
2	«Сөйлеу тілінің даму кемшіліктерін дамыту». «Коррекция недостатков развития речи»	2	2	-	-	-
3	«Жеке дамыту сабақтары» «Индивидуальные развивающие занятия»	1	1	1	1	1

№	Дисциплины коррекционного компонента	Количество часов
№	Классы	5 кл о/д	6 кл о/д	7 кл о/д	8 кл о/д	9 кл о/д
1	«Жеке дамыту сабақтары» «Индивидуальные развивающие занятия»	2	2	2	2	2
2	«Танымдық даму». «Познавательное развитие»	1	1	1	1	1

Количество часов инвариантного и коррекционного компонентов в расписании уроков основного среднего образования на 2022-2023 учебный год соответствуют утвержденным РУП-ам.

https://drive.google.com/file/d/1hKA0lZqGbLC1Fg7aaJyJQUDbDXbG1ZCr/view?usp=sharing

Максимальная недельная нагрузка индивидуального бесплатного обучения на дому основного среднего образованиясоставляет - 10 часов.

https://drive.google.com/file/d/1do43Y5dh_GTgrKFyfo6InKmugsIcX08W/view?usp=sharing

В 2023-2024 учебном году школа работает в режиме пятидневной рабочей недели. Продолжительность учебного года составляет в 1-ых классах 33 учебных недель, во 2-9-ых классах – 34 учебных недель.

Рабочий учебный плана 2023-2024 учебный год составлен в соответствии типовых учебных планов утвержденных Приказом МОН РК №500 от 8 ноября 2012 года (с изменениями, внесенными Приказами Министра просвещения РК №264 от 08.08.2023г.)https://drive.google.com/file/d/1oo9cc3n9of9XOLD87dFdZ1k99g-MDBoY/view?usp=sharing

Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 учебные недели, 2-9 классы – 34 учебные недели, в режиме пятидневной учебной недели.

Каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1-11 (12) классах:

осенние – 7 дней (с 30 октября по 5ноября 2023 года включительно),

зимние – 10дней (с 29 декабря 2023 года по 7 января 2024 года включительно),

весенние – 11 дней (с 21 по 31 марта 2024 года включительно);

в 1 классах: дополнительные каникулы – 7 дней (с 5 по 11 февраля 2024 года включительно).

На основании заключений ПМПК г. Алматы и решения Педагогического совета от 31.08.2023 года в школе организованы классы с умственной отсталостью с казахским и русским языком обучения, с задержкой психического развития с казахским и русским языком обучения.

Для учащихся 0 а,1 б, 2 б, 3б, 4б классов занятия организованы по типовому учебному плану для детей с задержкой психического развития; для учащихся с казахским языком обучения;

Для учащихся 0 б,1 г, 2 г, 3 г, 4 г классов занятия организованы по типовому учебному плану для детей с задержкой психического развития; для учащихся с русским языком обучения;

Для учащихся 1а,2а,3а,4а,5а,5б,6а,6б,7а,7б,8а,9а,9б классов занятия организованы по типовому Учебному плану для детей с лёгкой умственной отсталостью; для учащихся с казахским языком обучения;

Для учащихся 1в, 2в, 3в, 4в, 5в, 6в,6г,7в,8б,8в,9в,9г классов учебные занятия организованы по типовому учебному плану для детей с лёгкой умственной отсталостью с русским языком обучения;

- «Чтение и развитие речи» во 2 в кл. -1ч.

- «Оқу және тіл дамыту» во 2а классе. -1ч.

https://drive.google.com/drive/folders/1jeCcPNAu2YQeV9LiDSGS7CiU5g4L9pWU?usp=sharing

- Начальное образование – на основании Приложения для классов с казахским и русским языком обучения (обновленного содержания образования).

В классах с казахским и русским языками обучения:

Коррекционный компонент распределен согласно учебному плану.

№	Дисциплины коррекционного компонента	Количество часов
№	Класс	1 «А» 1 «В»	2 «А» 2 «В»	3 «А» 3 «В»	4 «А» 4 «В»
1	«Жеке және топтық даму сабақтары» «Индивидуальные и груповые развивающие занятия»	1	1	1	1
2	«Түзету ырғағы» «Коррекционная ритмика»	1	1	1	1
3	«Сөйлеу тілінің даму кемшіліктерін дамыту». «Коррекция недостатков развития речи»	4	4	4	4
4	«Белсенді қозғалуға бағытталған жеке топтық сабақтар». «Индивидуальные и групповые занятия активно-двигательного характера»	1	1	1	1

№	Дисциплины коррекционного компонента	Количество часов
№	Класс	1 кл о/д	2 кл о/д	3 кл о/д	4 кл о/д
1	«Жеке дамыту сабақтары» «Индивидуально - развивающие занятия»	2	2	2	2
2	«Сенсорное развитие» «Сенсорлы дамыту»	2	2	2	2

Количество часов инвариантного и коррекционного компонентов в расписании уроков начального образования на 2023-2024 учебный год соответствуют утвержденным РУП-ам.

- Основного среднего образования - составлен в соответствии типовых учебных планов утвержденных Приказом МОН РК №500 от 8 ноября 2012 года (с изменениями, внесенными Приказами Министра просвещения РК №264 от 8.08.2023г.)

https://drive.google.com/file/d/1oo9cc3n9of9XOLD87dFdZ1k99g-MDBoY/view?usp=sharing

Срок обучения – 5 лет.

Коррекционный компонент распределен согласно учебному плану

№	Дисциплины коррекционного компонента	Количество часов
№	Классы	5«А» 5«Б» 5«В»	6 «А» 6 «Б» 6 «В» 6 «Г»	7 «А» 7 «Б» 7 «В»	8 «А» 8 «Б» 8 «В»	9 «А» 9 «Б» 9 «В» 9 «Г»
1	«Түзету ырғағы». «Коррекционная ритмика»	1	1	-	-	-
2	«Сөйлеу тілінің даму кемшіліктерін дамыту». «Коррекция недостатков развития речи»	2	2	-	-	-
3	«Жеке дамыту сабақтары». «Индивидуальные развивающие занятия»	1	1	1	1	1

№	Дисциплины коррекционного компонента	Количество часов
№	Класс	5 кл о/д	6 кл о/д	7 кл о/д	8 кл о/д	9 кл о/д
1	«Жеке дамыту сабақтары» «Индивидуально - развивающие занятия»	2	2	2	2	2
2	«Познавательное развитие» «Танымдық дамыту»	1	1	1	1	1

Количество часов инвариантного и коррекционного компонентов в расписании уроков основного среднего образования на 2023-2024 учебный год соответствуютутвержденным РУП-ам.

https://drive.google.com/file/d/1q2KQynhMwe_M7w52eEeTZE4xiWRrmq_S/view?usp=drive_link

В 2024-2025 учебном году школа работает в режиме пятидневной рабочей недели.

Продолжительность учебного года в 0 классе – 32 учебные недели, в 1 классе – 33 учебные недели, во 2-4-х классах – 34 учебные недели.

Продолжительность учебного года в 0 классе – 32 учебные недели, в 1 классе – 33учебные недели, во 2-4-х классах – 34 учебные недели.

Продолжительность учебного года в 5-9 -х классах – 34 учебные недели.

Рабочий учебный плана 2024-2025 учебный год составлен в соответствии типовых учебных планов утвержденных Приказом МОН РК №500 от 8 ноября 2012 года (с изменениями, внесенными Приказами Министра просвещения РК №264 от 08.08.2023г.)https://drive.google.com/file/d/1q2KQynhMwe_M7w52eEeTZE4xiWRrmq_S/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/drive/folders/1vFZKiOPTmuJXO5TQY4Ers1YRduslh3yS?usp=sharing

Обучение учащихся в КГУ Специализированном комплексе «Жануя» осуществляется с использованием как специальных учебных программ (программы размещены на сайте ННПЦ РСИО – special-edu.kz ), разработанных на основе учебных программ основного среднего образования с учетом психофизических особенностей и познавательных возможностей обучающихся

Каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1-11 (12) классах:

осенние – 7 дней (с 28 октября по 3 ноября 2024 года включительно),

зимние – 10дней (с 30 декабря 2024 года по 8 января 2025 года включительно),

весенние – 11 дней (с 21 по 31 марта 2025 года включительно);

в 1 классах: дополнительные каникулы – 7 дней (с 10 по 16 февраля 2025 года включительно).

На основании заключений ПМПК г. Алматы и решения Педагогического совета от 28.08.2024 года в школе организованы классы с умственной отсталостью с казахским и русским языком обучения, с задержкой психического развития с казахским и русским языком обучения.

Для учащихся 1а,2а,3а,4а,5а,5б,6а,6б,7а,7б,8а,8б,9а классов занятия организованы по типовому Учебному плану для детей с лёгкими нарушениями интеллекта с казахским языком обучения;

Для учащихся 1в, 2в, 3в, 4в, 5в, 6в,7в,7г,8в,9б,9в классов учебные занятия организованы по типовому учебному плану для детей с лёгкими нарушениями интеллекта с русским языком обучения;

Согласно приложению к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года №500 допускается снижение часовой нагрузки уроков

физической культуры допускается с учетом особенностей психического состояние обучающихся. 1 час с 0 по 4 классы этот час переводится на изучение языков.

- «Чтение и развитие речи» во 2 в кл. -1ч.

- «Оқу және тіл дамыту» во 2а -1ч.

https://drive.google.com/drive/folders/1lUFPyQlkTWDsTi4svK-BwHhELvI_Z9z9?usp=sharing

освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с Типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам:

Преподавание учебных предметов ведется на основе утвержденных КТП составленных в соответствии с учебными программами. КТП учителей прилагаются:

- КТП для обучающихся в школе по программе І типа (для детей с легкими нарушениями интеллекта); https://drive.google.com/drive/folders/1X94r2yOR-5t4wV8WQs8kAnOSHUHV2Rkz?usp=sharing

https://drive.google.com/drive/folders/1ARJrO0WfTYmvsnJ5z7xYR0v5PU5ILLIu?usp=sharing

- КТП для обучающихся на дому

https://drive.google.com/drive/folders/1xCitx9G94wmafjvAEJd9ofkMUL3Ef7mp?usp=sharing

В 2022-2023 учебном году:

В 1-4 классах - Типовых учебных программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями по общеобразовательным предметам основного начального образования по обновленному содержанию, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115, (с изменениями и дополнениями от 5 февраля 2020 года №51). https://special-edu.kz/news/88/single/375

В 5-9 классах - Типовых учебных программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями по общеобразовательным предметам основного среднего образования по обновленному содержанию, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115, (с изменениями и дополнениями от 20 сентября 2018 года №469). https://special-edu.kz/news/88/single/375

КТП по предмету «Коррекция недостатков развития речи» составлено и адаптирована на основе типовой учебной программы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи 5-10 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115, (с изменениями и дополнениями от 20 сентября 2018 года №469). https://special-edu.kz/tipprog/up469/ru/5/5.10.pdf

3) В 2023-2024 учебном году:

В 2024-2025 учебном году:

Логопедическая работа проводится в рамках реализации курсов коррекционного компонента «Коррекция недостатков развития речи». В условиях специальной-школы-интернат ведется в соответствии с Типовыми правилами деятельности логопедического пункта Приказ МОН РК от 3.09.2004 №71.

Логопедическое сопровождение учащихся ведут учителя-логопеды, имеющие соответствующее высшее образование по специальности «Логопедия» Шокибаева А.А, Сайлаубаев Ж.З., Ермағамбет Ә.Ы.

Основной формой организации логопедической работы является индивидульное и подгрупповое занятие. На подгрупповое занятие обьединяются учащиеся (2 учащихся), которые имеют схожие нарушения речи (ОНР 2,3 уровня, нарушения звукопроизношения одинаковых звуков, нарушения чтения и письма). На индивидуальные занятия отбираются дети с более тяжелыми нарушениями речи (безречевые ОНР 1 уровня, с ринолалией, РАС).

В соответствии с Типовым учебным планом логопедическое сопровождение осуществляется в 0,1-4 классах 4 раза в неделю, а в 5-6 классах 2 раза в неделю.Продолжительность логопедического занятия составляет 20 минут индивидуальное, 30 минут - подгрупповое. Расписание логопедических занятий составляется логопедом, учитывая основное общешкольное расписание уроков, согласуется с заместителем директора по учебной работе и утверждается директором школы. Согласно требованиям Правила организации и реализации логопедической работы в организациях образования учащихся берут с таких уроков, как Чтение и развитие речи, Қазахский/ Русский язык.

https://drive.google.com/drive/folders/1KbdH_l3ZRqSmnotBUN2M3HdyV4267bdX

В обязанности логопедов КГУ Специализированного комплекса «Жануя» входит проведение логопедических занятий по коррекции недостатков устной и письменной речи учащихся с 1-6 классов; консультирование учителей и родителей по вопросам развития речи и коммуникативных навыков у конкретных учащихся; участие в работе методического обьединения школы, ведение документации и системное повышение квалификации.

Логопедическая работа начинается с первичного логопедического обследования всех учащихся 0, 1-го класса для выявления видов и особенностей нарушения речи, а также промежуточного обследования учащихся 2-6 классов, которые посещают логопеда для определения динамики в развитии речи и эффективности проводимой коррекционной работы. Обследование речи проводится в начале учебного года в первые 2-3 недели, а промежуточное обследование в конце каждого учебного полугодия. Полученные данные, в результате логопедического обследования записываются в индивидуальные речевые карты учащегося и в журнал отметки логопеда.

https://drive.google.com/file/d/1BLwFnk0I1Dm8BIJr-Hk4BeoRGiNFhj11/view?usp=drive_link

В начале учебного года логопеды составляют календарно-тематический план для каждого класса, на основе Типовой учебной программы по «Коррекции недостатков развития речи» для детей с тяжелыми нарушениями речи. Содержание календарно-тематического плана по «Коррекции недостатков развития речи» представляет собой материал, адаптированный под учебные возможности учащихся с нарушениями интеллекта. Вместе с тем логопеды разрабатывают краткосрочный план занятия в соответствии с приказом №130 Министерства просвещения РК.

https://drive.google.com/drive/folders/18N8WKHj7focWBCZ_r1zErRKyYbAJDXBR

Поурочный план логопедического занятия составляется на основе долгосрочного учебного плана (КТП) и отражает основное направление коррекционной работы, применяемые методы и приемы, речевой материал, а также последовательность действий логопеда и ученика с указанием выделенного времени. Поурочные конспекты собраны и хранятся в папке с соответствующим наименованием. Логопеды ведут стандартный классный журнал учета детей и их посещаемости логопедического занятия.

https://drive.google.com/file/d/13dWX77aCQ_L_mzma4tUdd47Z9IHpHLAr/view?usp=drivesdk

Кроме того, логопеды КГУ Специализированног комплекса «Жануя» Алтыбаева А.Б, Жорабекова С.О, Дубинская Н.Г, Шокибаева А.Ш ведут рабочие логопедические тетради для каждого учащегося, посещающего логопедические занятия. В тетради имеется запись темы, заданий выполненных в ходе занятия. В конце учебного года логопеды делают отчет о логопедической работе, который содержит краткий анализ проделанной работы, рекомендации по усовершенствованию логопедического сопровождения учащихся.

https://drive.google.com/drive/folders/1KbdH_l3ZRqSmnotBUN2M3HdyV4267bdX

Непосредственно сама логопедическая работа характерезуется комплексным подходом к развитию и коррекции речевого развития учащегося. Так главная особенность логопедического занятия в КГУ Специализированном комплексе «Жануя» заключается в том, что логопеды уделяют большое внимание развитию мыслительных процессов, сенсорного восприятия учащегося с нарушением интеллекта, а речевое развитие направлено на все компоненты речи: исправление звукопроизношения, расширение словарнойго запаса, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи и коммуникативных навыков. В ходе логопедического занятия, учитывая психо-физиологические особенности учащихся с нарушением интеллекта логопеды используют разные наглядные пособия (мнемотаблицы, схемы, муляжи и другие сенсорно-дидактические материалы). Следует отметить, что на логопедических занятиях часто используется компьютерные технологии обучения - логопедический тренажер «Дэльфа-142.1» модификация 2.2, который повышает эффективность обучения при работе над такими темами, как «Звук и буква», «Предложение», «Рассказ покартинке», автоматизации поставленных звуков, формировании учебной мотивации. При использовании компьютерной технологии обучения «Дэльфа-142.1» модификация 2.2 логопед придерживается правила безопасности (ограниченное время, контроль действий учащегося и т.п.)

Логопедическая работа в КГУ Специализированного комплекса «Жануя» реализуется на основе системного взаимодействия логопеда с психологом школы, учителями предметниками и классным руководителем. Логопеды проводятсовместное обсуждение особенностей речи учащегося и алгоритм работы по развитию речевой деятельности учащихся, консультируют учителя при написании педагогической характеристики, участвуют в подготовительной работе детей к мероприятию (заучивание текста, отработка дикции и т.д.).

Следует отметить, что логопедические занятия проводятся в специальном кабинете. который оснащен современным техническим оборудованием и мебелью, новыми дидактическими материалами, зеркалом, настенным сенсорным тренажереом. Таким образом, в КГУ Специализированном комплекса «Жануя» логопедическая работа проводится на высоком уровне и в соответствии с организационно-методическим требованиям.

Максимальное количество часов с 0, 1-9 классы в количестве 16 часов.

На основании ежегодного Инструктивно-методического письма, рекомендованным Научно-методическим советом Национальной академии образования им.Ы.Алтынсарина «О делении класса на подгруппы» по нижеуказанным предметам: https://cloud.mail.ru/public/tP4u/4cYnaqUEg

«Общетрудовая подготовка»:

- в 2022-2023 учебном году деление классов на подгруппы было в 4А, 4В, 5А, 5 Б, 5 В ,6 А, 6 Б, 6 В классах.

- в 2023-2024 учебном году в 4А, 4В, 5А, 5Б, 5 В ,6 А, 6 Б, 6 В, 6Г классах.

- в 2024-2025 учебном году в 4А, 4В, 5А, 5Б, 5 В ,6 А, 6 Б, 6 В классах

По предмету «Профессионально-трудовое обучение»:

- в 2022-2023учебном году деление классов на подгруппы было в 7 А, 7Б, 7В, 8А, 8Б, 8В, 8 Г, 9 А, 9Б классах

- в 2023-2024 учебном году в 7 А, 7Б, 7В, 8А, 8Б, 8В, 8 Г, 9 А, 9Б классах

- в 2024-2025 учебном году в 7 А, 7Б, 7В, 8А, 8Б, 8В, 8 Г, 9 А, 9Б, 9Б,9 Г классах

По предмету «Социально-бытовая ориентировка»:

- в 2022-2023 учебном году деление классов на подгруппы было в 5А, 5 Б, 5 В ,6 А, 6 Б, 6 В 7 А, 7Б, 7В, 8А, 8Б, 8В, 8 Г, 9 А, 9Б классах

- в 2023-2024 учебном году в 5А, 5Б, 5 В ,6 А, 6 Б, 6 В, 6Г,7 А, 7Б, 7В, 8А, 8Б, 8В, 8 Г, 9 А, 9Б классах

- в 2024-2025 учебном году 5А, 5Б, 5 В ,6 А, 6 Б, 6 В, 7 А, 7Б, 7В, 8А, 8Б, 8В, 8 Г, 9 А, 9Б, 9Б,9 Г классах

Сеть учебных класс – комплектов 2024 -2025 учебный год: 34 классов. На конец учебного года контингент учащихся - 405, из них обучение в школе -267 человека, обучение на дому - 138 человек. Из них с легкой умственной отсталостью - 24 классов, диагностических классов – 2, (0 класс) с задержкой психического развития – 8 классов. Средняя наполняемость классов -10 человек. Инвалидность имеют - 246 детей, не имеют - 159 детей.

Работа педагога-психолога

В СК «Жанұя» работает два педагога-психолога, которые осуществляют психологическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса и его участников (оказывают психологическую помощь детям и подросткам с 0 по 10 классы, их родственникам, всем участникам и субъектам воспитательно-образовательного процесса).

Деятельность педагогов-психологов осуществляется во взаимодействии с администрацией СК «Жанұя», педагогами и другими сотрудниками, связанных с обеспечением развития, воспитания, образования, социализации и здоровья воспитанников. Взаимодействие со специалистами осуществляется на основе принципов сотрудничества и взаимодополняемости.

Ежегодно утверждается годовой план работы педагога-психолога, согласно которому выполняется следующие мероприятия

https://drive.google.com/drive/folders/1e52QHM-V43DfOkDeuHI1Y-T8HkMADs_Y?usp=sharing

Цель работы педагога-психолога:

1. Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников в образовательном и воспитательном процессах. Создание благоприятных условий для развития личности детей. Содействие в успешной социализации выпускников СК «Жанұя».

2. Психологическая поддержка и помощь педагогам в решении образовательных задач учебно-воспитательного процесса.

Задачи:

1. Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса.

2. Психологическое сопровождение перехода на новый образовательный уровень.

3. Психологическое сопровождение адаптации на новом этапе обучения.

4. Участие в деятельности по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

5.Психологическое сопровождение детей, имеющих особые образовательные потребности.

6. Психологическое сопровождение развития личности воспитанников.

7. Психологическое сопровождение социализации воспитанников.

8. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения, предпрофильной подготовки и профильного обучения воспитанников.

Основные направления деятельности:

- Психологическая профилактика;

- Психологическое просвещение;

- Психодиагностика (диагностический минимум и углубленная диагностика);

- Коррекционно-развивающая работа;

- Психологическое консультирование.

Психологическая диагностика. Диагностика в процессе психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса не может являться самоценной практической деятельностью, но она позволяет «зазвучать» педагогической проблеме, помогает посмотреть на обучение с иной точки зрения, служит для организации дальнейшей сопровождающей деятельности и дает возможность отследить динамику развития личности учащихся. Психологическая диагностика определяется задачами СК «Жанұя» и запросом участников учебно-воспитательного процесса (администрацией, педагогами, воспитателями, учащимися), проводится как индивидуально, так и с группами учащихся. Но главный смысл исследования – это разработка практических рекомендаций по преодолению трудностей в интеллектуальном или личностном развитии ребенка, его социальной адаптации в коллективе. Систематичность проведения диагностических процедур позволяет создать банк данных для сравнительного анализа развивающего эффекта в системе воспитания и обучения в центре.

Для проведения психологической диагностики приобретен полный пакет психологического инструментария (компьютерная версия), который соответствует предъявляемым запросам и позволяет дифференцировать трудности и определять их причины.

Психологическая коррекция и развитие. Проводится групповая развивающая работа с учащимися 0-4 классов, направленная на развитие у учащихся необходимых навыков и умений по развитию психомоторных и сенсорных процессов. Занятия строятся на основе традиционных методов и приемов. По организационным формам: групповые, дифференцированные. Относительно категории детей: с опорой на специальную педагогику и специальную психологию.

Занятия ведутся в системе учитель-психолог-воспитатель. Развитие и коррекция эмоциональной сферы идёт с применением программ: «Социализация детей-сирот. Никушина», «Психогимнастика», «Лесенка радости». На данных занятиях корректируются барьеры в общении, дети учатся понимать себя и других, снимается психическое напряжение, создается возможность для самовыражения воспитанников. Наряду с этим, коррекционной помощью в начальной школе охвачены проблемы агрессивности, тревожности, застенчивости, демонстративности, гиперреактивности, лжи, эгоцентризма. Коррекционная работа, помимо занятий, проводится на уроках, переменах, в группах. Применяются методы арт-терапии, музыкотерапии, сказко-терапии, песочной терапии, телесно ориентированной терапии. В СК «Жанұя» :

На каждого ребенка составлена индивидуальная программа реабилитации. У воспитанников-инвалидов по умственной отсталости отмечается нестойкий прогресс развития (отмечаются сезонные регрессивные течения). Ведется развивающая и коррекционная работа с воспитанниками. Педагоги отмечают существенную помощь в развитии мелкой и крупной моторики, в принятии позиции ученика, в заинтересованности ребенка в результате своей деятельности, снижение тревожности, страхов, агрессии, враждебности. Результативность отмечается при условии постоянного психолого-педагогического сопровождения всех специалистов СК «Жанұя».

Психологическое консультирование. Оказание помощи обучающимся (воспитанникам) в самопознании, в формировании адекватной самооценки и адаптации к реальным жизненным условиям, в формировании ценностно-мотивационной сферы, преодолении кризисных ситуаций и достижении эмоциональной устойчивости, способствующих непрерывному личностному росту и саморазвитию. Консультирование педагогов предполагает оказание помощи в выстраивании конструктивных взаимоотношений с детьми, решении вопросов адаптации, профилактики профессионального выгорания и др. Психологическое консультирование помогает консультируемому лучше понять свои мысли, чувства, мотивы, поведение, чтобы прийти к более ясному пониманию себя, раскрытию сильных сторон (ресурсов) и использованию их для решения возникающих трудностей и проблем, совершенствования целенаправленных действий, эффективного распоряжения собственной жизнью.

Психологическое просвещение. Деятельность, направленная на формирование у обучающихся, воспитанников и педагогических работников, и руководителей СК «Жанұя» психологической компетентности, а также потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах эффективного решения профессиональных задач и собственного развития. Ежегодно проводятся обучающиеся семинары, мастер-классы, круглые столы, выступления на педагогических советах и методических объединениях СК «Жанұя» на заданную тематику. Оформляются информационные папки.

Психологическая профилактика. Мероприятия, направленные на выявление и предупреждение явлений дезадаптации обучающихся (воспитанников) СК «Жанұя», разработка и реализация профилактических программ и конкретных рекомендаций в отношении обучающихся (воспитанников) по оказанию им психологической поддержки. Ежегодно разрабатываются и проводятся тренинги, направленные на принятие себя и повышения уверенности в себе, на развитие конструктивных навыков в общении, на нахождение конструктивного решения конфликтов. Проводятся разноплановые мероприятия по профилактике употребления ПАВ, профилактике агрессивного поведения, профилактике правонарушений, профилактики буллинга и кибербуллинга.

В СК «Жанұя» оснащена комната психологической разгрузки в которую входит:

1. Темная сенсорная комната

сухой бассейн;
пузырьковая колонна;
волшебная нить с контролером;
пуфик-кресло «Груша» 2 штуки;
световой стол для рисования песком 2 штуки
тактильные мешочки
панно «Млечный путь»
терапевтическое кресло «Трансформер»
Световой зеркальный шар
Интерактивные сенсорные напольный модуль «Мото»
Интерактивная проективная система «OMI VISTA»

2. Светлая сенсорная комната

Сухой бассейн цветной;
Детская дорожка «Горф»
Змейка
Мягкая форма «Пуф мяч»
Полифункциональный набор «Радуга»
Дидактическая черепаха
Игровая зона с 12 развивающими панелями
Декоративно развивающая панель «Времена года»
Декоративно развивающая панель «Пруд»
Декоративно развивающая угловая панель с зеркалом «Дерево»
Домик с дверцами и замками
Тактильный ящик
Развивающий куб
Тактильно развивающая панель:
«Разноцветное домино»
«Выпуклое зеркало»
«16 зеркал»
«Магнитные шарика»
«Лабиринт цветов»
«Замочки»
«Счет»
«Кривое зеркало»
Интерактивная звуковая панель «Джунгли»
Тактильная панель «Дуэт»
Тактильная панель «Многоножка»
Сенсорное кресло

Сенсорная комната – это организованная среда, где человек находит спокойствие, ощущает себя в полной безопасности без какого-либо давления окружающей среды. Сенсорная комната помогает снять мышечное напряжение, создать положительный эмоциональный фон, активизировать функции центральной нервной системы, снять стресс и утомление от насыщенного информационного потока, улучшить психофизиологическое состояние, повысить работоспособность и многое, многое другое.

Решаемые задачи:

- коррекция эмоциональной нестабильности, психоэмоциональная реабилитация;

- развитие адаптивных функций;

- развитие познавательной активности; профилактика и коррекция проблем в обучении;

- помощь в решении проблем неврологического характера.

Существуют специальные варианты решений для детей с особыми вариантами развития. С учетом их особенностей разрабатываются и проводятся комплексы реабилитационных, коррекционных и развивающих мероприятий.

https://drive.google.com/drive/folders/1e52QHM-V43DfOkDeuHI1Y-T8HkMADs_Y?usp=sharing

Реализация воспитательной работы:

Воспитательная работа руководствовалась Концептуальным основами воспитания, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 апреля 2015 года № 227. При планировании работы особое внимание уделяли: спецпроектам программы «Рухани жаңғыру»: «Дәстүр мен ғұрып», «Бір тұтас тәрбие бағдарламасы» , Концепции празднования Независимости Республики Казахстан, Концепция проведения республиканской акции «Балалардың игілігі үшін», посвященной Международному дню защиты детей организации проектной деятельности учащихся с учетом возрастных особенностей и интересов детей; ранней профилизации, вопросам профориентации; музейной педагогике; изучению истории родного края, краеведения.

В основу взяты нормативно-правовая база для организации воспитательной работы:

Конвенция ООН о правах ребенка;

Конституция Республики Казахстан;

Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года;
Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в РеспубликеКазахстан» от 8 августа 2002 года;
Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» от 4 декабря 2009 года №214-IV;
Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI;
Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года;
Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020-2025 годы, утвержденная Постановлением Правительства Республики Казахстанот 27декабря 2019 года №988;
Государственные общеобязательные стандарты образования всех уровней образования. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года №604;
Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы

«Руханижаңғыру», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15апреля 2019 года №145.

В соответствии с Концепцией воспитания в системе непрерывного образования планирование воспитательной работы осуществлялось по 8 направлениям:

В соответствии со сложившимися традициями, опытом работы, педагогический коллектив строил учебно-воспитательный процесс какцеленаправленное управление развитием личности учащихся в соответствии с целью воспитания.

Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.
Духовно - нравственное воспитание.
Национальное воспитание.
Семейное воспитание.
Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.
Поликультурное и художественно–эстетическое воспитание.
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.
Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

Гражданско-патриотическое воспитание - целью данного направления воспитательной работы является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за своюстрану.Дляреализации цели былипоставленыследующие задачи:воспитание личности учащегося как гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны; воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы.

Духовно-нравственное воспитание являлось одним из основных направлений воспитательной работы школы.

Цель: воспитать у учащихся осознать нравственные нормы и правила поведения.

Задачи: формирование нравственного отношения к окружающим людям, формирование нравственной системы ценностей. Работа по нравственно-этическому воспитанию проводилась согласно утвержденному плану. В течение года проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, встречи с ветеранами труда, тематические мероприятия патриотической инравственной направленности. Однако классным руководителям необходимо больше уделять внимания качеству подготовке к массовым мероприятиям, массово привлекать учащихся своего класса.

Национальное воспитание -это ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

https://www.instagram.com/reel/DJHpAxHIWAc/?igsh=NjAyYnI4Z2thcjFw

https://www.instagram.com/reel/DJI1ohjI6Xb/?igsh=Yjcxdmh6eDVoYnVz

Механизмы реализации: занятия, интеграция общечеловеческих и национальных ценностей в учебных предметах, дополнительном образовании, внеурочной деятельности.

Семейное воспитание - целью семейного воспитания является формирование таких качеств личности, которые помогут достойно преодолеть трудностиипреграды, встречающиеся на жизненном пути. Развитие интеллектаи творческих способностей, первичного опыта трудовой деятельности, нравственное и эстетическое формирование, эмоциональная культура и физическое здоровье детей, их счастье - все это зависит от семьи, от родителей, и все это составляет задачи семейного воспитания.

Неотъемлемой частью всей воспитательной работы является тесное взаимодействие с семьей. Основными способами общения родителей и педагогов при воспитании школьников являются организация родительских конференций, классных и общешкольных собраний, индивидуальных встреч, консультаций, круглых столов, организация телефонной линии, по которой родители могут связаться с учителями или получать консультацию.

В школе ведется непрерывная работа с родителями. Большую помощь оказывали родители при проведении новогодних утренников, праздника Наурыз в школе. С родителями проводятся тематические общешкольные и классные собрания, где решаются вопросы, связанные с успеваемостью, безопасностью учащихся, проведением новогодних мероприятий, индивидуальные беседы, организовываются встречи со специалистами. Над укреплением связей между семьей ишколой в целях установления единства воспитательного процесса, привлечения родительской общественности к активному участию в жизни школы работаютобщешкольный и классные родительские комитеты. Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, праздничных утренников, выпускных вечеров.

https://www.instagram.com/reel/C8IKZlSIn8c/?igsh=MTlvbWl6ZjBoNG5nYw==

https://www.instagram.com/reel/DJqkoq4TS16/?igsh=MWcwY3IwZWJkb3lubQ==

Организовано педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей. Вот некоторые темы проведенного родительского лектория: «Профилактика коррупционных действий», «Как уберечь детей», «Безопасный интернет», «Буллинг», «Вакцинация», «Подросток и закон », «Режим дня», «Безопасное лето» и т.д.

https://www.instagram.com/reel/C0ul8QZI_gx/?igsh=MXE1b2w3d3p5MHhsbw==

Немалое внимание школа-интернат уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. На территории школы расположен цветник, посаженный руками самих детей. Школьники самостоятельно собирают семена, проводят их калибровку, сушат, а потом высаживают на рассаду. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогом, уборка пришкольной территории) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения.

Регулярно ученики школы учувствуют в акциях «Чистый школьный двор». В этой деятельности немалую роль играет экологическое воспитание, которое имеет важное значение для нашего города.

https://www.instagram.com/reel/C5-MelBormM/?igsh=dmJ6eTZjeDdkdG5u

https://www.instagram.com/reel/DGymnVKoe-I/?igsh=Y3V6bG01MHpuZmpj

https://www.instagram.com/reel/DJ-JlDcIE65/?igsh=MTluNzAxOTByY2FhNg==

Культурно-эстетическое воспитание - целью которого является формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры.

Для работы в этом направлении в школе созданы все условия. Классные руководители, учителя формируют у детей чувствопрекрасного, интерес к отечественной и зарубежной культуре, стремление найти себя в творчестве, вызвать интерес у учащихся в культурном досуге. В школе проводились выставки рисунков «Осень золотая», «Мой Казахстан», «Праздник Наурыз», «Алматы – менің қалам». Активное участие учителя и учащиеся принимали в республиканских, областных, школьных и городских мероприятиях.

https://www.instagram.com/reel/C40YKQUou-e/?igsh=dXg2dDEzbmV0dTlq

https://www.instagram.com/reel/C5xS-AsoYQu/?igsh=MTI2MnJhN2tvNnAwbw==

Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.

Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя- предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. В течение года учащиеся нашей школы участвовали в школьных выставках поделок, рисунков и т.д. Классными руководителями были организованы экскурсии в музеи, театры.

https://www.instagram.com/januya.official?igsh=eW9nbGNoaTE1YTBu

https://www.instagram.com/reel/DIylbQkNIxX/?igsh=MXYzeW9ud2xncXhvZw==

Для работы в этом направлении в школе созданы все условия. Классные руководители, учителя формируют у детей положительный интерес, стремление найти себя в интеллектуально-информационной сфере.

В соответствии со сложившимися традициями, опытом работы, педагогический коллектив строил учебно-воспитательный процесс как целенаправленное управление развитием личности учащихся в соответствии с целью воспитания.

В 2022-2023 учебном году велась согласно плану воспитательной работы утвержденный директором КГУ Специализированного комплекса «Жануя»

https://www.instagram.com/januya.official?igsh=eW9nbGNoaTE1YTBu

Реализуя основные направления концепции воспитания в системе непрерывного образования, а так же с учетом районных планов воспитания учащихся, перед коллективом в 2022-2023 учебном году стояли следующие задачи.

Цель:

Создание условий для всестороннего развития личности воспитанников, их социализации и подготовки к самостоятельной жизни.

Задачи:

1. Воспитание нравственных качеств:

- Формирование уважения к личности, правам и свободам человека.

- Воспитание гражданственности, патриотизма, любви к Родине.

- Развитие чувства ответственности, честности, доброты, трудолюбия.

2. Развитие интеллектуальных способностей:

- Формирование познавательных интересов и навыков.

- Развитие творческого мышления и критического восприятия информации.

- Овладение основами наук и подготовка к дальнейшему образованию.

3. Воспитание здорового образа жизни:

- Формирование навыков гигиены и правильного питания.

- Развитие двигательной активности и интереса к спорту.

- Профилактика вредных привычек.

4. Социализация воспитанников:

- Формирование навыков общения и сотрудничества.

- Развитие социальных навыков и умения адаптироваться в обществе.

- Подготовка к самостоятельной жизни и трудовой деятельности.

5. Коррекционная работа:

- Оказание помощи воспитанникам с особыми образовательными потребностями.

- Развитие их компенсаторных возможностей.

Все мероприятия в полном объеме прошли в школе.

С полным удовлетворением можем сказать, что все важные дела в школе прошли успешно по заданному плану. Это праздник первого звонка, «День учителя», «День здоровья», «Неделя языков народа Казахстана», «День пожилых людей», «Осенний бал», «День независимости Республики Казахстан», «Новый год», «8 марта» «Праздник Наурыз», «День космонавтики», «День семьи», «День защитников Отечества» в нем приняли участие все школьники. При организации любого мероприятия важно не повторяться, использовать новые формы и методы и искать интересную сторону мероприятия, чтобы заинтересовать детей.

https://www.instagram.com/januya.official?igsh=YXRpZ3dqa2h1OWti

Проведен конкурс большого инклюзивного проекта фестиваль республиканского детского творчества «Жулдызай». В конкурсе приняла участие наша ученица Орынбай А в номинации вокал и заняла 1 место. Руководитель по вокалу – Дарибаев С

Наши ученики средней группы «Микки Маус» заняли 2 место и были награждены Почетной грамотой в номинации «Хореография»

Физическое воспитание, здоровый образ жизни. В целях пропаганды здорового образа жизни в школе организованы спортивные секции. Совместно с медицинскими работниками школы в течении всего учебного года проводились профилактические беседы «Профилактика СПИДа», «О вреде алкоголизма и табакокурения», «Репродуктивное здоровье» и др. Организация профилактической работы в данном направлении осуществляется планомерно.

Можно считать деятельность школы по сохранению и укреплению здоровьяучащихся на должном уровне. Несмотря на это, следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде ЗОЖ, активизировать работу спортивных секций и кружков, ученического самоуправления для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья.

Учащихся КГУ Специализированного комплекса «Жануя» приняли участие в городских соревнованиях по спортивным инклюзивным играм

Месяц	Вид соревнований	Количество участников	Результаты	Ответственные учители физкультуры
Октябрь	Казахские национальные игры «Асык ату»	4	Общекомандное 2 место	Мейрамбеков Д.Н.
	Фестиваль «Батыр бала»	12	1 место- Казанцева М. 2-место- Нусупов Т.	Қажыбеков А.З
Декабрь	«Легкая атлетика»	10	1 место - Чернова Д., Кенесбай Н. 2 место - Кайыржан К. 3 место - Киікбай Д.	Қажыбеков А.З
Февраль	«Мини футбол»	10	Общекомандное 3 место	Қажыбеков А.З

Спортивные соревнования среди специальных школ-интернатов

Месяц	Вид соревнований	Количество ученики	Результаты	Ответственные учители физкультуры
Ноябрь	Казахские национальные игры «Бес асық»	7	2- место Казанцева М.	Қажыбеков А. З
Январь	Настольный теннис	4	3 место – Казанцева М. 3 место- Карнеев С	Қажыбеков А. З
Февраль	Прикладное искусство	6	1 место-Сатыбалдинова Айым	Кудайбергенова Г.А

Помимо занятий в нашей школе работают дополнительные кружки.

У руководителей кружков имеется календарно–тематическое планирование занятий кружков, ведутся журналы учета посещаемости занятий.

График работы кружков на 2022 – 2023 учебный год

№	Название кружка	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота	воскресенье
1.	«Шұғыла» (хореграфия ) Ғалымжанов Айдар Ғалымжанова Гулшат	18:00-20:30 18:00-20:30		18:00-20:30 18:00-20:30		18:00-20:30 18:00-20:30		18:00-23:00 18:00-20:30
3.	«Шабыт» домбыра Тәжі Рахатдин	18.00-20.00		18.00-20.30		18.00-20.30
4.	Кулинария «Изюминка» Бисенова С.З					15.00-17.30	15.00-17..30	15.00-17.00
5.	«Ландшафт» дизайн клуб Курманова Р.			15.00-18.00	15.00-17.00		16.00-18.00
7.	«Художественное искусство» Манапова Ө.К.	10:00 -12:00	10:00-12:30	10:00 -12:30
8.	Вокал «Веселые нотки» Дарибаев С.	15:00-18:00		15:00-18:00		16:00-18:00
9.	«Очумелые ручки» Нугманова Ф.Р						10.00-14.00	11..00-14.00

За этот год наши учащиеся также проявили активное участие в школьных мероприятиях, особенно проявили себя в подготовке на участие в республиканских и городских конкурсах. Были организованы ценные призы и выданы грамоты:

1.Республиканский детско-юношеский конкурс песни, танца и творчества «Самгау». Диплом «Көктем қандай шұрайлы» Немцурова Н.

2.Республиканский детско-юношеский конкурс песни М.Макатаева «Жапырақ жүрек». Номинация «Вокал» 1- место- Болганбаева Д.Е.

3. «NURSULTAN NAZARBAEV QORY» фестиваль детского творчества, диплом за актерское мастерство 2- место Черняева С.

4. Международный конкурс «GRAND STAR ASIA» организоано в рамках «Год детей» 1 место- Нусипов Т.

5. «Sagadat Batyr» Jiu- Jitsu Festival турнир, диплом 2 место- Нусипов Т.

6. «Sagadat Batyr» Jiu- Jitsu Festival турнир, диплом 1 место- Солдотенко Я.

7.Республиканский детско-юношеский конкурс песни, танца и творчества «Самгау». Диплом «Көктем қандай шұрайлы» диплом «Гран при» Скоробогаатова М.

Ежегодно педагогическим коллективом проводится большая работа по патриотическому воспитанию: формируется уважение к символам и атрибутам Республики Казахстан (учащиеся на еженедельных школьных линейках и традиционных праздниках исполняют Государственный гимн РК, являются участниками тематических бесед и воспитательных часов), прививается любовь к Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

В начале учебного года прошла линейка в штатном формате для учащихся 1-х и 9-х классов. Линейка была открыта Государственным гимном РК, с соблюдением требований к оформлению символики – Герба, Флага – в соответствии с Государственным протоколом Республики Казахстан. В социальных сетях, классных и родительских чатах были опубликованы материалы выступлений школьников. По окончании линейки во всех классах был проведен единый урок в День Знаний, в рамках которого классными руководителями было проведено разъяснение на начало учебного года в штатном режиме, о соблюдении единого санитарного режима в школе и общественных местах.

Классные руководители и воспитатели провели воспитателские часы по теме «Мой Казахстан» в 1-2 классах, педагоги смогли донести ученикам значение государственных символов Республики Казахстан с помощью тематического наглядного материала. Педагоги разъяснили понятия слов как «Родина» и «Патриот». Так же в 3-9-х классах были проведены классные часы по теме «Я патриот национального культурного наследия» освещались и объяснялись классными руководителями и воспитателями.

https://cloud.mail.ru/public/9PYC/YDG8o2uQt

https://www.instagram.com/tv/CdKRo-Xol0w/?igsh=MXkxNml4aWNmNmNuag==

В течение всего учебного года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью. К ним относятся мероприятия, посвящённые ко Дню учителя, праздник Осени, новогодние утренники и мероприятия, так же мероприятия посвящённые Международному женскому Дню 8 Марта, Наурыз мейрамы, День космонавтики, Дни Здоровья, Праздник «Последний звонок», Праздник встановлении личности учеников школы, большую роль отводит эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. День защиты детей 1июня.

https://www.instagram.com/reel/DHNWyqlIRvz/?igsh=MWpscDN6Yjl2MnkwaQ==

https://www.instagram.com/reel/DIjJF6rzZj8/?igsh=MTlkYXVlcHg2MGxpdQ==

https://www.instagram.com/reel/C52gBgqof2B/?igsh=MTdhbDNjY20wdDVycQ==

Учащиеся регулярно участвуют в соревнованиях между специальными школами-интернатами. 13 марта 2022 года наши дети приняли участие в Республиканском конкурсе детского и юношеского пения и танца «Самгау» и заняли Гран при. В июне месяце 2022 г наши воспитанники приняли участие в видео-конкурсе для юных блогеров «Самое лучшее Эко видео».

Школьники приняли участие в творческом конкурсе  «Искусство безграниц» среди лиц с инвалидностью в г. Алматы.Участники принимали  участие в конкурсе по 5 направлениям.
В номинации вокальное искусство:Дилдебаева Халида заняла 2 место,
Черняева София и Нұрболат Данияр -3место, руководитель   Е.Д.Танатар;
инструментальное искусство:Нусипов Тимур на домбре исполнил күй «Еркесылқым»и занял 2  место, руководитель Р.Тәжі;
декоративно-прикладное искусство:Сатыбалдинова Айым -1место,   руководитель Г.А.Худайбергенова ;
Емельбаева  Аружан-3 место, руководитель А.Б.Шалабаева;
Болотова Камила- 2 место, руководитель О.К.Манапова;
художественное искусство:Салимова  Алина-1 место, руководитель О.К.Манапова

Месяц	Вид соревнований	Количество участников	Результаты	Ответственные учители физкультуры
Октябрь	Казахские национальные игры «Бес асық»	4	Общекомандное 2 место	Қасымов С
Октябрь	Фестиваль «Батыр бала»	12	3 место- Казанцева М. 2-место- Нусупов Т.	Темирханов Т
Декабрь	Special Olympics Almaty «Волейбол»	7	Обще командное 1 место	Темирханов Т

Спортивные соревнования среди специальных школ-интернатов

Месяц

Вид соревнований

Количество

ученики

Результаты

Ответственные учители физкультуры

Ноябрь

Олимпиада по стольный теннис

Общекомандное 3 место

Қажыбеков З.А

Январь

«Sagadat Batyr»
спор клуб

3 место-

Нусипов Т

Қажыбеков З.А

У руководителей кружков имеются календарно–тематическое планирование занятий кружков, ведутся журналы учета посещаемости занятий.

График работа кружков на 2023 – 2024 учебный год

№	Название кружка	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота	воскресенье
1.	«Шұғыла» (хореграфия ) Ғалымжанов Айдар Ғалымжанова Гулшат	18:00-20:30 18:00-20:30		18:00-20:30 18:00-20:30		18:00-20:30 18:00-20:30		18:00-23:00 18:00-20:30
2.	Фитнес клуб «Сүйкімді» гимнастика Рахимжанова К		16:00-18:00		16:00-18:30		16.00.18.30
3.	«Шабыт» домбыра Тәжі Рахатдин	18.00-20.00		18.00-20.30		18.00-20.30
4.	Кулинария «Изюминка» Бисенова С.З					15.00-17.30	15.00-17..30	15.00-17.00
5.	«Ландшафт» дизайн клуб Курманова Р.			15.00-18.00	15.00-17.00		16.00-18.00
6.	«Мүсіндеу әлемі» Мустафина А.С		15.00-17.00		15.00-16.00
7.	«Прикладное искусство» Манапова Ө.К.	10:00 -12:00	10:00-12:30	10:00 -12:30
8.	Вокал «Веселые нотки» Дарибаев С.	15:00-18:00		15:00-18:00		16:00-18:00
9.	«Очумелые ручки» Нугманова Ф.Р						10.00-14.00	11..00-14.00
10.	Спортивная секция по самбо Ғабдиев Ақылбек					14:00-17:00	14:00-17:00	16:00-18:00
11.	Спортивная секция по боксу Аманжолов Б.	14.00-18.00		14.00-18.00		14.00-16.00

В 2023 – 2024 учебном году учащиеся активно принимают участие в городских республиканских конкурсах и занимает призовые места.

«Ризашылық- мейірімділік бұлағы» жалпыұлттық мәдени- білім беру жобасы аясында өкізілген «Қазақстан- менің алтын бесігім» республикалық балалар фестивалі, номинация «Ептілігі үшін» диплом, Алматы 2023ж.
Инструментальное искусство «Еркесылқым» Нусипов Тимур 2- место.
12 марта 2022 года воспитанники комплекса «Жанұя» приняли активное участие в конкурсе юных любителей «Жарқын Жұлдыз 2022» рисовании, национальный , уличный танец, организованный Общественным фондом «КӨМЕК» Казахского национального университета имени Аль-Фараби.
На творческом конкурсе «Лучшая звезда Азии», проходившем в Казахстане в рамках Года детей-2022 участники нашего домбрового кружка «Шабыт» Тимур Нусипов, Ульяна Шестакова, Анастасия Болдырева в номинации «Трио» на инструменте домбыра исполнили народный күй «Келиншек», а народный куй «Айжан кыз» в индивидуальном исполнении Тимур Нусипов продемонстрировал свое мастерство и заняли 1 место.

2023-2024 учебный год.

Цель воспитательной работы:

Создание благоприятных условий для полноценного развития интеллектуальных,творческих личностных качеств
воспитанников; охрана жизни и укрепление физического психического здоровья воспитанников.
Задачи:

Обеспечить духовно-нравственное развитие и воспитание детей в условиях дома-интерната;

Обеспечить совместную жизнедеятельность педагогов и воспитанников на основе гуманистических пенностей, межличностного взаимодействия, отношения взаимоуважения, доброжелательности.

Формирование умений и навыков жить и трудиться в коллективе.

Развивать творческие способности детей, воспитывать эстетический вкус, умение радоваться, создать условия ддя воспитания творческой активности личности и формирования культуры воспитанников.

Формировать у детей трудовые навыки, воспитывать привычку к трудовому усилию, представление об общественной значимости труда, бережное отношение к результатам своего и чужого труда.

Формировать у воспитанников основ здорового образ жизни.Стимулировать физическую активность воспитанников посредством спортивных мероприятий и праздников, участием в спортивных соревнованиях.

Воспитывать гражданско-патриотические качества.

Воспитывать в детях уважение к себе и к другим.

Направления воспитательной работы:

Духовно-нравственное, художественно - эстетическое воспитание.
Гражданско-патриотическое, правовое воспитание.
Здоровьесбережение, охрана жизнедеятельности.
Трудовое воспитание,семейное воспитание
Экономическое,экологическое воспитание

2023-2024 году классные руководители и воспитатели провели классные часы по теме «Менің Отаным -Қазақстан!» в 1-2 классах, воспитатели дать представление о родном крае по теме открытого воспитательного часа.

Работа по гражданско-патриотическому и правовому воспитанию в отчётный период признана результативной. Учащиеся активно участвовали в мероприятиях, повысили уровень знаний о правах гражданина и истории страны. Проделанная работа способствует формированию у обучающихся устойчивой гражданской позиции, законопослушного поведения и уважительного отношения к государственным ценностям.

https://www.instagram.com/reel/CrnR6gOIuHt/?igsh=MTd2ODZ4dTdsZWFm

В течение всего учебного года в школе-интернате дети живут интересной творческой жизнью. С удовольствием посещают занятия кружков и спортивных секций, добиваются неплохих результатов на конкурсах и соревнованиях.

Наши учащиеся участвуют в различных кружках и секциях – по шахматам, футболу, настольному теннису. Участники спортивных секций принимали активные участия, как в городских, так и в Республиканских мероприятиях.

Тренер Кажыбеков А.З. занял 3 место в общекомандном зачете на соревнованиях по настольному теннису «Городские инклюзивные игры», организованных «Городским учебно-практическим центром физической культуры и спорта» Управления образования города Алматы.

Наши ребята заняли 2 место в Республиканских инклюзивных спортивных соревнованиях «Жулдызай-2025», организованных Министерством туризма и спорта Республики Казахстан, Национальным паралимпийским комитетом Республики Казахстан и Корпоративным фондом «Bi Жулдызай»

Учащихся школы-интерната приняли участие в городских соревнованиях по спортивным инклюзивным играм

Месяц	Вид соревнований	Количество участников	Результаты	Ответственные учители физкультуры
Октябрь	Мини футбол	10	Общекомандное 1 место	Темирханов Т
Октябрь	«DODGEBALL»	4	Общекомандное 3 место	Темирханов Т
Ноябрь	«Үстел үсті теннисі»	3	3 место – Казанцева М 3 место- Солдатенко Я 3 место- Балашов Б	Қажыбеков А.З

Спортивные соревнования среди специальных школ-интернатов

Месяц	Вид соревнований	Количество участников	Результаты	Ответственные учители физкультуры
Ноябрь	«Алматы БалаFEST» фестиваль	7	Общекомандное 3 место	Темирханов Т
Январь	«DODGEBALL»	4	Общекомандное 3 место	Қажыбеков А.З
Март	«Жұлдызай- 2025»	7	2 место- Куц.А.С Серік И.Б Смалин П.Н Фандеичев В.А Ниязов А.В Крынин Б.П Антонов Г.В	Қажыбеков А.З

График работы кружков на 2024 – 2025учебный год

№

Үйірмелердің атауы

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Сенбі

Жексенбі

Жауапты педагогтар

Хореография

«Шұғыла»

Би үйірмесі

17:00-17:40

17:40-18:20

18:20-19:00

19:00-19:40

19:40-20:20

17:00-17:40

17:40-18:20

18:20-19:00

19:00-19:40

19:40-20:20

17:00-17:40

17:40-18:20

18:20-19:00

19:00-19:40

19:40-20:20

17:00-17:40

17:40-18:20

18:20-19:00

19:00-19:40

19:40-20:20

17:00-17:40

17:40-18:20

18:20-19:00

19:00-19:40

19:40-20:20

17:00-17:40

17:40-18:20

18:20-19:00

19:00-19:40

19:40-20:20

Галымжанов А.

Вокал

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

17:40-18:20

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

17:40-18:20

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

Дарибаев С.

Еңбек нұсқаушысы

Бейнелеу өнері

Декоративное-прикладное искусство

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

10:00-10:40

10:40-11:20

11:20-12:00

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

Манапова Ө.К.

Еңбек нұсқаушысы

Тігін үйірмесі

«Мастера и мастерицы

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

10:00-10:40

10:40-11:20

11:20-12:00

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

Нугуманова Ф.Р

Дене шынықтыру

нұсқаушысы

Тренер по физической культуре.

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

10:00-10:40

10:40-11:20

11:20-12:00

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

15:00-15:40

Ғабдиев А.А

Аспаздық үйірме

Кулинария

«Изюминка»

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

10:00-10:40

10:40-11:20

11:20-12:00

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

Бисенова С.З.

Көркем көгалдандыру

үйірмесі

Ландшафтный дизайн

«Цветик-Семицветик»

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

11:20-12:00

12:00-12:40

12:40-13:20

14:20-15:00

Курманова Р.

Домбыра

18:20-19:00

19:00-19:40

19:40-20:20

17:00-17:40

17:40-18:20

18:20-19:00

19:00-19:40

19:40-20:20

17:00-17:40

17:40-18:20

18:20-19:00

19:00-19:40

19:40-20:20

17:00-17:40

17:40-18:20

18:20-19:00

19:00-19:40

19:40-20:20

Тәжі Р.

Бокс

09:00-09:40

09:40-10:20

10:20-11:00

11:00-12:40

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

09:00-09:40

09:40-10:20

10:20-11:00

11:00-12:40

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

09:00-09:40

09:40-10:20

10:20-11:00

11:00-12:40

15:00-15:40

15:40-16:20

16:20-17:00

17:00-17:40

11:00-11:40

15:00-15:40

15:40-16:20

Аманжолов Б.

Кружкые работы под управлением руководителям секции в этом году добились ещё больших успехов. Принимали участие, как в школьных мероприятиях, так и в выездных концертах. Приняли участие в республиканских и городских конкурсах и завоевали призовые места. https://www.instagram.com/p/Ct3o_aHIQNv/?igsh=MXgxaDMyOGoxdDgwcw==

https://www.instagram.com/p/Ct3o_aHIQNv/?igsh=MXgxaDMyOGoxdDgwcw==

1) XX мерейтойлық «Жұлдызай» балалар шығармашылығы Республикалық фестивалінің «Хореграфия» номинациясы бойынша іріктеу турына қосқан үлесі мен табыстары үшін II дәрежелі Диплом, Алматы 2025ж.

https://www.instagram.com/reel/DHIRdIRIw8Y/?igsh=MWVxOW5nc25oMmwwYw==

2) Әл- Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті «Көмек» қоғамдық қорының ұйымдастыруымен өткен «Жарқын Жұлдыз-2024» байқауы, Диплом «Бас жүлде» Алматы 2024ж.

3) «Juldezai Mega Fest» ОСО Mega Park ұйымдастыруымен өткен байқау.

Алматы 2024ж. I дәрежелі диплом.

https://www.instagram.com/reel/DBbm72voR9f/?igsh=Z2l2djJqcjg2dHFz

4) Благодарственное письмо «JuldyzaiMegaFest» Алматы 2024г.

https://www.instagram.com/reel/DHIRdIRIw8Y/?igsh=MWVxOW5nc25oMmwwYw==

4. «Күй- Ұран» конкурс молодых певцов, 1 место- Нусипов Т.

5. «Күй- Ұран» конкурс молодых певцов, 1 место- Солдотенко Я.

План воспитательной работы по реализации программы воспитания «Біртұтас тәрбие» 2024- 2025 учебный год

Цель - формирование гармонично развитой личности обучающегося на основе ценностей казахстанской культуры, через развитие духовно-нравственных качеств, гражданской ответственности и патриотизма, добропорядочности и добросовестности.

Задачи: воспитание духовно-нравственных качеств (формирование любви к Родине, своему народу, его истории и культуре, воспитание уважения к государственным символам Республики Казахстан, развитие честности, справедливости, доброты, заботы, милосердия и других нравственных качеств, формирование бережного отношения к природе и окружающей среде), развитие гражданской ответственности и патриотизма (воспитание чувства гордости за свою страну и ее достижения, формирование сознательного отношения к своим обязанностям перед семьей, обществом и государством, развитие готовности защищать свои права и свободы, а также права и свободы других людей, активное участие в социально значимой деятельности), формирование добропорядочности и добросовестности (воспитание честности и справедливости в поведении и отношениях с окружающими, развитие ответственности за свои поступки и слова, формирование трудолюбия и стремления к самосовершенствованию, воспитание уважения к чужому труду и собственности), создание условий для гармоничного развития личности обучающегося (обеспечение индивидуального подхода к воспитанию и обучению каждого обучающегося, создание благоприятного психолого-педагогического климата в образовательной среде, поддержка детей с особыми образовательными потребностями, вовлечение семьи в воспитательный процесс).

В 2024-2025 году воспитательские часы проводятсяв соответствии с планами и достигают поставленных целей. Тема воспитательских часов:

«Ұстаздар мерекесі»

«Балаларды қорғау күні» https://www.instagram.com/reel/DKW_F_PT8Mw/?igsh=YmQyZjkycTZ4cno0

«Наурызнама» ответственные все воспитатели.

https://www.instagram.com/reel/DHYxYpHoEAq/?igsh=MWl4cHU0NzRyM2NodA==

https://www.instagram.com/reel/DHWY-KmoImW/?igsh=Z2lrZDE3cjg1czFm

https://www.instagram.com/reel/DHNXPA5IPFb/?igsh=aHRwaGw0dGF1bm00

https://www.instagram.com/reel/DHUeNUvo-IR/?igsh=MTZnbWZlYWY3bTcwbQ==

https://www.instagram.com/reel/DHbSL2JI-hO/?igsh=dnRjMTBoZnMwdTEx

https://www.instagram.com/reel/DHdUMnWoFKn/?igsh=MTNhamt1bDdkejJlaQ==

«Еңбек экономика, экологиялық тәрбие» https://www.instagram.com/reel/DHiMhuioEw3/?igsh=MW5wMDV5bDkwOHdyMQ==

«Буллингке жол жоқ» ответственные воспитатели: Кушакбаев Т.К., Ахметов Н.

«СПИД-ке әлемдік күрес» воспитатель Молдахметова Л. https://www.instagram.com/reel/DC_tx14Ihye/?igsh=MTRiNHZ2YjV4d2h6cw==

«Аналар мерекесі» https://www.instagram.com/reel/DJy3aRwIp9G/?igsh=YjI5ODRuMTN3bjIz

Очень интересно и познавательно прошли выезды наших учащихся в «Сервис – колледж» Алматинский политехнический колледж куда наших учащихся выпускных классов приглашают на обучение по специальностям: кафельщик облицовщик, швеи, мебельщики, автомеханики, парикмахеры, программисты, техники ЭВМ. https://www.instagram.com/reel/DR1DBtkiF83/?igsh=dTNpNGpvbHdhNW40

https://www.instagram.com/reel/DRBvT6hCPwe/?igsh=andrcGV0YnFqaWI=

В течение года проводились выезды-экскурсии, так же учащиеся посетили музеи, выставочные залы.

https://www.instagram.com/reel/C5p_jB2oXfW/?igsh=MTZ4bjV1Y21hbGE4Ng==

Проведенная в отчетный период воспитательная работа была направлена на развитие личностного роста учащихся, духовно-нравственных ценностей, гражданской ответственности и социальной активности. Система образования, основанная на принципе добросовестности, позволила укрепить связь школы и семьи, педагогов и общества.

Методическоеобъединение как структурное подразделение образовательного учреждения создается для решения определенной части задач, возложенных на учебное заведение. Работа методическогообъединения нацелена на эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию.

https://www.instagram.com/januya.official?igsh=YXRpZ3dqa2h1OWti

В КГУ Специализированном комплексе «Жануя» на данный момент действует пять методических объединений:

- Начальных классов с казахским языком обучения;

- Начальных классов с русским языком обучения;

- Старших классов с русским языком обучения;

- Старших классов с казахским языком обучения;

- Трудового обучения;

- Коррекционных технологии с русским и казахским языком обучения

-Воспитательной работы.

https://drive.google.com/file/d/1eBRKl94aTQpNofn8GnuCWKqS4e2x1edl/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1D1gJoh_U1gjT2Cy2ECgk7rcLYXqioN9X/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1G9vxJ0OyjslL4ICa3cPh-uAx0vuB1mQv/view?usp=drivesdk

Цель: Определение оптимальных методов и приемов коррекционной работы для достижения устойчивых положительных результатов в работе с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в начальной школе.

Задачи:

• Расширение знания педагогов в области компетенции и компетентностного подхода в образовании, воспитании и развитии учащихся

• Выявление накопленного опыта по отработке современных технологий и использование этих технологии.

• Создание условий для самореализации педагогов и учащихся в учебно - воспитательном процессе и развитии их ключевых компетенций.

• Совершенствования профессиональной компетентности, обучение педагогов новым технологиям, создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностям.

1. Продолжать работу по реализации типовых учебных планов обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

2. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей через овладение новыми образовательными технологиями путем повышения квалификации и самообразования каждого учителя.

2. Корректировать рабочие программы путем отбора методов, средств, приемов, технологий образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

4. Формировать и использовать здоровье сберегающую среду, обеспечивающую качество и эффективность образования.

5. Повысить качество образования обучающихся по предметам путем применения индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов и современных педагогических технологий.

6. Повысить мотивацию педагогов к участию в интернет-конкурсах, конкурсах педагогического мастерства.

Методическое объединение воспитательной работы - это объединение воспитателей процесса, исследования его эффективности, повышения профессионального мастерства педагогов, в состав которого входят 16 воспитателя.

Цель работы: создание условий адаптации личности в современном социуме, воспитание у учащихся гражданской жизненной позиции и любви к Родине, нравственности на основе общечеловеческих ценностей и правосознания, национальной и религиозной терпимости, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно – психического здоровья.

Для достижения цели МО воспитательной работы планировать основные направления воспитательной работы:

1. Изучать и внедрять в работу новые подходы к организации воспитательного процесса как условие повышения качества воспитания детей.

2. Развивать научно-методическое и нормативно-правовое обеспечение воспитательного процесса;

3. Формировать творческий потенциал личности педагога через активное участие в работе МО.

4. Создавать условия для профессионального роста воспитателей через организацию открытых занятий и мероприятий воспитательного характера.

Ежегодно планируется проведение открытых уроков педагогами. Уроки, проводимые учителями МО, показали, что в классах ведется системная целенаправленная работа по заданным направлениям, педагоги способны и готовы к внедрению всего нового, что есть в практике преподавания учебных предметов. Все открытые уроки педагогов, внеклассные мероприятия по предметам оцениваются учителями как высокоэффективные и создающие предпосылки для расширения социального опыта учащихся с интеллектуальными нарушениями развития.

Также планируются и проводятся недели по предметным направлениям, где предусмотрены проведение следующих мероприятия: открытые уроки, викторины, конкурсы для учащихся, выставки поделок, рисунков и методических пособий.

В КГУ Специализированном комплексе «Жануя» 12.03.2024 года в сотрудничестве с Городским методическим центром новых технологий в образовании был проведен городской семинар – практикум для руководителейи заместителей руководителей по учебной работе специальных организаций образования, руководителей ПМПК и КППК, специальных педагогов ПМПК и КППК на тему « Особенности работы при обучении детей с особыми образовательными потребностями». На семинаре выступали с докладами следующие специалисты:

Педагог - психолог Звягенцев Д.Н на тему « Один из словесных методов обучения и воспитания детей с РАС»
Педагог – логопед Жорабекова С.О на тему «Ерекше білім алуды қажет ететін балалардың сөйлеу тілін дамытуда қолданылатын логопедиялық әдістер мен олардың тиімділігі»
Педагог – воспитатель Пучков И.Н на тему «Особенновти воспитательной работы с детьми особыми образовательными потребностями»

https://www.instagram.com/reel/C4bBpdAIgZi/?igsh=MTA0OG4wODA4enJpeg==

https://www.instagram.com/reel/C4fUi9KIgeE/?igsh=YzBsam5pM3o4aWV6

https://www.instagram.com/reel/C4bJtOLIBLK/?igsh=eWpreDcyazZqaHRv

В КГУ Специализированном комплексе «Жануя» совместно с РГУ ННПЦ РСИО 24 апреля 2024 года организовала и провела республиканский методический семинар для слушателей курса повышения квалификации - учителей казахского языка специальных школ-интернатов "Актуальные проблемы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта". В ходе семинара учителя школы подготовили и провели показательные открытые уроки по казахскому языку, затем состоялась встреча с авторами учебников «Оқу және тіл дамыту» , которыми являются педагоги КГУ СК «Жануя»

Республиканский методический семинар внес большой вклад в повышение знаний и умений учителей казахского языка, обогатил практический опыт новыми идеями и методическими приёмами. А также положительно отразился на педагогической деятельности наших педагогов, совершенствуя их профессиональные компетенции.

https://www.instagram.com/reel/C4npUSMIT-E/?igsh=MWgyaG13c295anE1aA==

Педагоги КГУ Специализированного комплекса «Жануя» являются авторами и разработчиками учебников, учебно-методических пособий и рабочих тетрадей вышедших в печать по заказу Министерства образования и науки Республики Казахстан.

1.Айтенова Гулнур Уралбаевна

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

2.Алтыбаева Ақерке Болатовна

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

3.Ахметолина Ақерке Кабдрашитовна

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

4.Букежанова Гулбаршын Жаыковна

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

5.Иманова Асель Абилхановна

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

6.Калиева Айнаш Советовна

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

7.Каменова Каламкас Абугалиевна

Автор учебно-методического комплекса «Оқу және тіл дамыту», Зерде бұзылыстары бар балаларға арналған арнайы мектептердің 7 сыныбына арналған / Р.А.Сулейменова, А.С.Калиева, А.Б. Алтыбаева , Л.В.Турсунова – Алматы: /К. Б. Бектаева, Қ. А. Каменова, Ә. Ы. Ермағамбет. – Алматы: «ӘБЕО орталығы» ЖШС, 2019ж

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

8.Каржаубаева Маржан Елемесовна

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

9.Мусина Айжан Токтаргалиевна

ҚазақстансРеспубликасының Президентінің жарлығы бойынша «Ерен еңбегі үшін» медалімен наградталды 2025 жыл.

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

10.Нугманова Шара Атабаевна

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

11.Оспанова Әдемі Еркинкызы

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

12.Турсунова Лейла Владимировна

https://share.google/JfVLXYe9sD8rUlzlF

Работа Школьного психолого-медико-педагогического консилиума

Необходимым звеном в системе коррекционной работы является школьный психолого-медико-педагогический консилиум, функционирующий на основе «Положения о школьном ПМПК» и приказа директора. Члены ШПМПК осуществляют комплексное изучение проблем развития ребенка, определение его индивидуального образовательного воспитательно-коррекционного маршрута, оказание социальной, психологической, коррекционно-педагогической помощи воспитаннику в совместном преодолении проблем в развитии, общении, поведении. Так, благодаря системной деятельности консилиума выявлены потенциальные возможности учащихся, разработаны рекомендации всем работающим в классе педагогам для обучения по индивидуальным программам. В результате выполнения индивидуального «маршрута» у всех детей наблюдается положительная динамика в усвоении материала, улучшились показатели в развитии внимания, памяти, восприятия, произношения, а главное – прекратились эмоциональные срывы, проявления комплексов.

Школьный психолого-педагогический консилиум КГУ Специализированного комплекса «Жануя» осуществляет свою деятельность на основе Положения о психолого-педагогическом консилиуме, руководствуется Законом РК «Об образовании», «Социальной медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями».

Члены ШПМПК были выбраны и утверждены на педагогическом совете №1 и являются профессионалами своей области: Даулетбекова М.М директор школы, Калиева А.С заместитель директора по учебной работе, Алтыбаева А.Б руководитель МО коррекционных технологии , Шокибаева А.Ш педагог – логопед русских классов, Жорабекова С.О педагог логопед казахских классов, Звягенцев Д.Н педагог - психолог, Дубинская Н.Г педагог- логопед, Искакова Г.А педагог – дефектолог.

Школьный психолого-педагогический консилиум КГУ Специализированного комплекса «Жануя» создан с цельюобеспечения оптимальных оздоровительных и психолого-педагогических условий для обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта, а задачами являются:

- обследование детей

- выявление особенностей физического, эмоционального, интеллектуального развития, поведения; трудности в обучении и школьной адаптации;

- определение оптимальной для учащегося учебной программы, индивидуально-дифференцированного подхода в процессе обучения

- организация взаимодействия между педагогами и специалистами.

В КГУ Специализированном комплексе «Жануя» имеются классы с диагнозом ЗПР, которые после 0, 4 классов по направлению ШМПК учащиеся идут на обследование в ПМПК и направляются на дальнейшее обучение в ОШ по месту проживание. Это результат работы педагогов.

В 2022-2023 учебном году обучалось 449 учащихся, из них в школе 323 учащихся, обучение на дому 126 учащихся. Было выявлено:

Многодетная семья - 49;
Мать-одиночка - 57;
Малообеспеченная семья - 16;
Семья, потерявшая кормильца - 2;
Родители инвалиды - 10.

В 2023-2024 учебном году в школе обучалось 447 учащихся, из них в школе 317 учащихся, обучение на дому 130 учащихся. Было выявлено:

1. Обучающиеся, находящиеся под опекой - 1;

2. Многодетная семья - 48;

3. Мать-одиночка - 46;

4. Малообеспеченная семья - 12;

5. Семья, потерявшая кормильца - 3;

6.
Родители инвалиды - 9.

В 2024-2025 учебном году в школе обучается 405 учащихся, из них в школе 267 учащихся,обучение на дому 138 учащихся. Было выявлено:

1. Обучающиеся, находящиеся под опекой - 1;

2. Многодетная семья - 32;

3. Мать-одиночка - 26;

4. Малообеспеченная семья - 9;

5. Семья, потерявшая кормильца -3;

6. Подители инвалиды -5.

Все учащиеся, находящиеся в КГУ Специализированном комплексе «Жануя» обеспечены учебниками.

Педагогический совет

Работа педагогического совета проводится согласно плану, который разрабатывается на один учебный год и утверждается директором.

https://www.instagram.com/reel/DKPetGkT5O_/?igsh=MWxmd3Fnc213OGRmYw==

Заседания педагогического совета подразделяются на плановые (не менее пяти раз в год) и внеплановые (организуются по запросам педагогов и других работников организации образования или родителей, которые предусматривают анализ возникших проблем, выработку путей их преодоления, определение допустимых нагрузок, необходимости изменения режима и формы обучения). По предложению 1/4 всех членов педагогического совета проводится внеплановое заседание педагогического совета.

Педагогический совет рассматривает вопросы:

1) планирования и реализации учебно-воспитательной работы;

2) утверждения рабочих учебных планов;

3) качества предоставления образовательных услуг;

4) разработки рекомендаций к организации учебно-воспитательной и коррекционно-развивающей работы с учетом индивидуальных особенностей обучающихся (воспитанников) на основании данных об успеваемости и психолого-педагогических особенностей развития обучающихся (воспитанников) для обеспечения специального образования;

5) принятие решений по проведению итоговой аттестации обучающихся, их допуска к экзаменам, перевода обучающихся в следующий класс или оставлении их на повторный курс, награждения обучающихся грамотами, похвальными листами, выдачи аттестата об окончании основного среднего образования;

6) распределения учебной нагрузки, подготовки к аттестации, награждения и поощрения педагогов в государственных организациях образования;

7) составления расписания занятий;

8) приема, перевода и выпуска обучающихся (воспитанников);

9) изучения эмоционально-волевого и личностного развития обучающегося (воспитанника);

10) рекомендации по направлению в психолого-медико-педагогическую консультацию детей, испытывающих стойкие трудности в обучении и воспитании для определения их особых образовательных потребностей;

11) определения наставника, который закрепляется за педагогом, впервые приступившим к профессиональной деятельности на период одного учебного года.

По решению педагогического совета выносится протокол. Протокол подписывается председателем и секретарем совета.

Внутришкольный контроль

Организация внутришкольного контроля в КГУ СК «Жануя» планировалась и осуществлялась согласно рекомендаций НАО имени И.Алтынсарина, от 2022 «Методические рекомендации по организации внутришкольного контроля».

Администрацией КГУ СК «Жануя» ежегодно составляется план-график внутришкольного контроля.

https://drive.google.com/drive/folders/1Ntj7-045R1-pgnMnnKAhR_08ua0iZZRZ?usp=sharing

Внутришкольный контроль - это всестороннее изучение и анализ учебно-воспитательного процесса в школе в целях координирования всей работы в соответствии с поставленными задачами и получениеобъективной и полной информации о состоянии образования в школе. Эффективность же управления учебным и воспитательным процессом во многом зависит от того, в какой мере руководителю известно реальное состояние учебного процесса.

Функции контроля - это проверка и учет исполнения указаний, результативности их исполнения, выявления причин недостатков. На основе данных контроля осуществляется координирование работы в соответствии с поставленными задачами.

Таким образом, контроль включает анализ достигнутых результатов и является исходным пунктом нового цикла управления, предполагает выявление новых задач, которые вытекают из анализа состояния работы школы.

Тематический контроль направлен на углубленное изучение какого-либо конкретного вопроса в системе деятельности педагогического коллектива, группы учителей или отдельного учителя; на младшей или старшей ступени школьного обучения; в системе нравственного или эстетического воспитания школьников. Содержание тематического контроля составляют различные направления педагогического процесса, частные вопросы, изучаемые глубоко и целенаправленно. Содержание тематического контроля составляют вводимые в школе инновации, результаты внедрения передового педагогического опыта.

Фронтальный контроль направлен на всестороннее изучение деятельности педагогического коллектива, методического объединения или отдельного учителя. Вследствие трудоемкости, большого количества проверяющих, этот вид контроля целесообразно, как показывает практика, использовать не более двух-трех раз в учебном году. При фронтальном контроле деятельности отдельного учителя, например при аттестации, изучаются все направления его работы - учебное, воспитательное, общественно-педагогическое, управленческое. При фронтальном контроле деятельности школы изучаются все аспекты работы данного образовательного учреждения: всеобуч, организация образовательного процесса, работа с родителями, финансово-хозяйственная деятельность и другое. С учетом того, что контроль осуществляется за деятельностью отдельного учителя, группы учителей, всего педагогического коллектива выделяются несколько форм контроля: персональный, классно-обобщающий, предметно-обобщающий, тематически-обобщающий, комплексно-обобщающий. Использование разнообразных форм контроля позволяет охватить значительно большее число преподавателей и педагогических коллективов, различные направления работы школы, рационально использовать фактор времени, избежать возможных перегрузок руководителей школы и учителей.

Таким образом, тематический контроль проводится в течение всего учебного года с целью углубленного изучения и получения информации о состоянии определенного объекта управления. Тематический контроль осуществляется в любое время года. Фронтальный контроль проводится не чаще двух-трех раз в год с целью одновременной всесторонней проверки объекта управления.

К формам внутришкольного контроля можно отнести следующие:

-персональный (контроль за работой одного учителя);

-классно-обобщающий (контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, работающих в одном классе);

- предметно-обощающий (контроль за формированием системы знаний,умений и навыков у учащихся по конкретному предмету, изучение вопросов преемственности в обучении);

-обзорный контроль (контроль за отдельными вопросами образовательной деятельности в целом (состояние школьной документации; состояние трудовой дисциплины учителей; состояние учебно-технического оборудования и т.д.);

-комплексно-обобщающий (контроль за состоянием вопросов в комплексе для параллели классов).

Персональный контроль осуществляется за работой отдельного учителя, классного руководителя, воспитателя. Он может быть тематическим и фронтальным. Работа коллектива педагогов складывается из работы его отдельных членов, поэтому персональный контроль необходим и оправдан. В деятельности учителя персональный контроль важен как средство самоуправления педагога, стимулирующего фактора в его профессиональном становлении. К сожалению, не исключены случаи, когда результаты такого контроля и последующего анализа свидетельствуют о профессионально-педагогической некомпетентности педагога, об отсутствии роста, а иногда и о профессиональной непригодности.

Классно-обобщающая форма контроля применима при изучении совокупности факторов, влияющих на формирование классного коллектива в процессе учебной и внеучебной деятельности. Предметом изучения в данном случае выступает деятельность учителей, работающих в одном классе, система их работы по индивидуализации и дифференциации обучения, развитие мотивации и познавательных потребностей учащихся, динамика успеваемости учащихся по годам или в течение одного года, состояние дисциплины и культуры поведения и др.

Предметно-обобщающая форма контроля используется в тех случаях, когда изучается состояние и качество преподавания отдельного предмета в одном классе, или в параллели классов, или в целом в школе. Для проведения такого контроля привлекаются как администрация, так и представители методических объединений школы.

Тематически-обобщающая форма контроля имеет своей главной целью изучение работы разных учителей и разных классов, но по отдельным направлениям учебно-воспитательного процесса. Например, использование краеведческого материала в процессе обучения, или развитие познавательных интересов учащихся, или формирование основ эстетической культуры учащихся на уроках естественного цикла и других.

Комплексно-обобщающая форма контроля используется при осуществлении контроля за организацией изучения нескольких учебных предметов, нескольких учителей в одном или нескольких классах. Данная форма преобладает при фронтальном контроле.

Внутришкольный контроль включает систематическое изучение жизнедеятельности КГУ СК «Жануя» , учебно-воспитательного процесса и труда учителя. Анализируются все аспекты работы педагогов: планирование, дидактическая и техническая подготовка к уроку, индивидуальная работа с учащимися, вариативность домашних заданий, проверка и оценка знаний обучающихся.

В основу внутришкольного контроля школы закладывают педагогический анализ результатов труда педагога и состояния учебно- воспитательного процесса в целом.

Работа социального педагога

Отчет о проделанной работы на декабрь месяц 2023 года социальной службы СК «Жануя».

Устройство детей.

Переведены в СОС деревню – 2, детей Ким С и Ким Р 27.01.2023 г.
Переведены в ДЮ – 2, Безлюдко Д, Сидорова Г 01.02.2023 г.
Переведены в ДЮ - 3, Ли С, Бугаев П, Романашин Г 01.03.2023 г.
Переведены в дом семейного типа ИП Сапар – 3, Орынбаев М, Орынбай А, Орынбай С 20.03.2023 г.
Переведен в соц. Дом «Алатау» - 1, Ибраев Р 05.04.2023 г.
Переведен в СОС деревню – 1, Алиев Ф 20.04.2023 г.
Переведены в ДЮ -4, Болдырева А, Алиева А, Егоров Р, Инкабаева Т 02.05.2023 г.
Опека – 2, Надырбекова Амина, Надырбекова Акниет, 31.05.2023 г.
Соц дом – 1, «Сеным» - Каржан К 03.07.2023 г.
Патронат – 1, Шарапова Р 05.07.2023 г.
Соц. дом «Сеным»-2, Касенов А, Ирджанов М 12.09.2023 г.
ДЮ – 1, Шынасылова А 16.09.2023 г.
Опека – 1, Базарбаев Е 20.09.2023 г.
Опека – 1, Тян Д, 22.09.2023 г.
Опека – 1, Кавказов Р 06.11.2023 г.
Опека – 1, Мацигон Н 13.11.2023 г.

Поступили.

ЦПДНВТЖС -3, Балашова Т, Балашов Б, Балашова А 11.01.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 1, Арепьев А 19.01.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 2 возврат с опеки Базарбаев Е, Шарапова Р 10.03.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 5, Надырбекова А, Надырбекова А, Фандейчев К, Фандейчев В, Земский С 05.04.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 1, Маханов А 27.04.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 1, Илахонова А 12.05.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 1, Мацигон Н 17.05.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 3, Емильянов М, Емильянова А, Николенко А 21.06.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 1, возврат с опеки Ниязов А.В, 21.06.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 3, Фалеева А.А, Фалеева А.А, Фалеев А.А 15.08.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 1, Мусафиров Р 21.08.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 1, Кадыров Д 05.09.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 2, Субора К.А., Симтикова Н.А., 23.10.2023 г.
ЦПДНВТЖС – 1, Сеилов Р.Т., 06.02.2010 г.
Возврат с опеки – 1, Тян Д., 11.12.2023 г.

Оформлены социальные пособия и т д.

Арепьев А – по инвалидности.
Земский С - по инвалидности.
Маханов А – по инвалидности.
Каржан К – по инвалидности.
Илахонова А – по утере кормильца.
Николенко А – по утере кормильца.
Малухин К – по утере кормильца.

Оформлены документы по достижению совершеннолетия.

Болдырев Иван.
Джулакаев Ислам.
Яковлев Султан.
Парфенов Алексей.
Оформлено и получено свидетельство о рождении вновь прибывшего воспитанника Маханова А.
Немцурова Надежда.
Шестакова Ульяна.
Сидоров Роман.

Посещение, знакомства воспитанников.

Куц С.С., Куц Д.С., Куц А.С., - бабушка Шавырина С и дедушка Бегдаиров А.
Алдабергенова А., Алдабергенов М., - сводная сестра Мусиралиева А.
Огородникова А, Огородникова Н, Огородников Д, - тетя Крылова М.
Каржан К, - бабушка Шынгысова Г.
Тусбулатова А., - мама Тасбулатова Гульшат и тетя Тасбулатова Г.
Фандейчев К, Фандейчев В, - дедушка Филимонов В. и тетя Байструкова Е.
Илахонова А, сводная сестра Исумгалиева А.
Надырбекова Аина, Надырбекова Акниет., бабушка Абилкасымова С.
Рушанова Е, Рушанова М., - бабушка Манетова Г.
Горшкова Н., - сестра Шимонова Е.
Земский С., - мама Земский Г.
Горшкова Н.С., - сестра Шимонова Е.С.
Николенко А.С., Емильянов М.С., Емильянова А.С., - мама Николенко Л.А.
Николенко А.С., Емильянов М.С., Емильянова А.С., - бабушка, тетя Савинова Е.В., Савинова Н.В., Емильянова Т.С.
Ниязов А.В – бабушка Сергеева Г.У.
Болдырев И.А., Болдырева А.А., Болдырев А.А - Калашникова И.Н. мама.
Шарапова Р.Т., -Бейшеналиева З.Шарапова Р, - Ниязова А.З.
Базарбаев Е , - Бектурсын К.
Рушанова Е.С, Рушанова М.С, - Гламозда Е.В.
Фалеевы – мама и папа Щербина Т.П и Фалеев А,С.
Кадыров Д – мама Кадырова А.
Балаева Р, Балаев Р – мама Балаева М.
Сеилов Р – мама Ережепова А.У.

Оформлено гостевой договор на воспитанников.

1.Кавказов Р,К., - кандидат Мамедова Хатун Заулкызы., №1. От 07.06.2023 г.

2.Надырбекова А., Надырбекова А оформили опекунство.

3.Шарапова Р оформили патронатное воспитание.

Шарапова Р, оформили патронатное воспитание.
Базарбаев Е оформили опекунство.
Тян Д, оформили опекунство.

Ведется контроль по постановке на квартирный учет.

- 80 детей состоят на квартирном учете.

Судебные дела.

– подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд по делам несовершеннолетних г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанника Кавказова Р,

- судьей Убигалиевым вынесено решение о лишении родительских прав.

– подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд по делам несовершеннолетних г. Алматы, по лишению родительских прав на мать и отца воспитанника Нюганена,

- судьей Болат С.Б, вынесено решение о лишении родительских прав мать Нюганену Д и отца Нюганена Р.

Мать Нюганена Д подала исковое заявление о восстановлении родительских прав, идет процесс., решением суда иск о восстановлении родительских прав отказано.

– подано исковое заявление о признании безвестно отсутствующей матери несовершеннолетних Балаевых.

- подано исковое заявление в районный суд г. Алматы, Медеуского района по признанию безвестно отсутствующей мать воспитанников Балаевых,

- судьей Акбаевым Э.Б., отказано в удовлетворении искового заявления.

- подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд по делам несовершеннолетних г. Алматы, о лишении родительских прав в отношении матери Балаевой Р

- судьей Урстембай Н.К, вынесено решение о лишении родительских прав мать Балаеву М.

– подано исковое заявление о признании родства воспитанниц Надырбековых в Алатауский районный суд г. Алматы, вынесено решение о признании родства мать воспитанниц Надырбековых, дети переданы на опекунство.
– подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанников Балашову А.

- судьей Касабулатовым К.Е, вынесено решение о лишении родительских прав.

6. – подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд по делам несовершеннолетних г. Алматы, по переводу в СООДП, воспитанницу Немцурову Н.

- судьей Убигалиевым вынесено решение об отказе в удовлетворении искового заявления.

- подано повторное исковое заявление в специализированный межрайонный суд по делам несовершеннолетних г. Алматы, по переводу в СООДП, воспитанницу Немцурову Н.

- судьей Касабулатовым вынесено постановление о возврате искового заявления.

7. – подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать и отца воспитанника Маханову М и Узакову

- судьей Урстембай Н.К, принято решение о лишении родительских прав отца Маханова и мать Узакова.

8. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на отца воспитанников Фандейчев А.В.

- судьей Дюсембековой Т.А, принято решение о лишении родительских прав отца Фандейчева.

9. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанника Земской Г.С - судьей Дюсембековой Т.А, принято решение о лишении родительских прав.

10. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанника Емельяновой Л - идет процесс рассмотрения.

11. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанника Щербинина Т, и отца воспитанника – Фалеева А идет процесс рассмотрения.

Ведется подготовка выпускников 9 класса.

Парфенов А – Алматинский колледж сервиса и технологий по специальности – программное обеспечение, ул. Сатпаева 86.
Болдырев И - Алматинский колледж сервиса и технологий по специальности – программное обеспечение, ул. Сатпаева 86.
Сидоров Р – Алматинский колледж туризма и индустрии по специальности – гостиничный бизнес. Ул. Чайковского 7.
Шестакова У - Алматинский колледж туризма и индустрии по специальности – повар. Ул. Чайковского 7.
Шынасылова А - Алматинский колледж туризма и индустрии по специальности – повар. Ул. Чайковского 7.

Все выпускники поступили в колледж.

Воинский учет.

На призывников, воспитанников детского дома о принятии на воинский учет, прошли медицинскую комиссию Болдырев И., и получил приписной билет.

Отчёт о проделанной работы на декабрь месяц 2024 года социальной службы СК «Жанұя».

Устройство детей.

Оформлена опекунство - 1., Тукбаева Я 15.01.2024 г.
Оформлено патронатное воспитание – 2, Рушанова Е.С., Рушанова М.А, 24.01.2024 г.
Оформлена опека - 3., Болдырев И.А., Болдырева А.А., Болдырев И.А., 08.02.2024 г.
Возврат в кровную семью -3, Фалеева Алиана, Фалеева Анна, Фалеев Артур –

02.05.2024 г.

Оформлено опекунство – 1, Дурейко Никита 13.05.2024 г.
Оформлено опекунство – 1, Горшкова Надежда 15.05.2024 г.
Оформлено опекунство – 1, Копжасаров Илан 23.05.2024 г.
Оформлено опекунство – 2, Алдабергенов М, Алдабергенова А 17.07.2024 г.
Оформлена опекунство – 1, Дуйсенбекова М 24.07.2024 г.
Оформлено опекунство - 1, Малухин К 28.08.2024 г.
Оформлено опекунство - 1, Михельсон У 22.09.2024 г.

Переведены в другие учреждения.

Переведены в КГУ «Сеным» - Борамбаев И., Сдержиков З., Безлюдко Д.,

28.02.2024 г.

СООДП – Немцурова Надежда., 29.02.2024 г.
Переведены в КГУ «Сеным» - 1, Земский С, 23.04.2024 г.
Переведены в КГУ «Сеным» - Пустовалова Ю., Махмутова А., Махмутова Р

11.07.2024 г.

Переведены в ДЮ - 9, Парфенов А, Федоров А, Шестакова У, Емельянов М,

Яковлев С, Джулакаев И, Сагимбекова Б, Мусафиров Р, Тян Д, 20.09.2024 г.

Поступили.

Возврат с патроната – 1, Шарапова Р.Т., 05.01.2024 г.
ЦПДНВТЖС -2, Щербакова А.В., Щербаков Д.Х, 12.01.2024 г.
ЦПДНВТЖС – 4, Солодовников М.А., Серик А.Б., Серик А.Б., Серик И.Б.,

20.02.2024 г.

ЦПДНВТЖС – 1, Копжасаров И., 23.01.2024 г.
ЦПДНВТЖС – 2, Панькин А., Панькин А., 26.02.2024 г.
ЦПДНВТЖС – 2, Михельсон У, Туртан С 17.04.2024 г.
ЦПДНВТЖС – 3,Порсин Д, Антонов Г, Деребин Б 24.04.2024 г.
Возврат с дома семейного типа – 5, Орынбаев А, Орынбаев К, Орынбаев М,

Орынбай А, Орынбай С 25.04.2024 г.

ЦПДНВТЖС – 3, Смолин П, Смолин А, Дуйсенбекова М 28.05.2024 г.
ЦПДНВТЖС - 1, Просвирина А, 28.09.2024 г.
Дом ребенка №2 - 1, Медведев Д.И., 21.10.2024 г.
ЦПДНВТЖС - 1, Триандофилиди В., 28.11.2024 г.

Оформлены социальные пособия и т д.

Арепьев А – Щербакова А.В., Щербаков Д.Х, по утере кормильца.
Соловодников М.А., по утере кормильца.
Копжасаров И., по утере кормильца.
Панькин А., Панькина А по утере кормильца.
Туртан С., по инвалидности.
Орынбаев А., по инвалидности.
Махмутова А, Махмутова Р по решению суда мать признана безвестно

отсутствующей.

Кызылова А., по утере кормильца.
Сдержиков Я, по утере кормильца.
Медведев А, по инвалидности.
Просвирина А, по утере кормильца.
Конеев С по инвалидности.
Трианфилиди В, по утере кормильца.

Оформлены документы по достижению совершеннолетия.

Джулакаев И., Баратова Луиза., Мусафасиров Р., Скоробогатова М., Тян Д.,

Нусипов Т, Чакликов И, Емильбаева А, Казанцева М, удостоверение личности и национальный паспорт.

Оформлены на регистрацию (прописку).

Сеилов Р., Щербаков Д, Маханов А, Панькин А, Смолин А, Емельянова А,

Фандейчева К, Огородникова А, Балаева Р.

Посещение.

– Копжасаров И – Файзолла Г.К., Копжасарова Г.К., Кабдрашитова М.К.
– Яковлев С – бабушка Яковлева Л.Н.
- Туртан А – мама Туртанова Д.
- Порсин Д - мама Порсина А. С., бабушка Лашкина А.Г.

Гостевой договор.

Полянская Г – Малухин К. 10.05.2024 г.

Знакомства воспитанников.

Дурейко Н – Немчина С.Н., Алдабергенова А, Алдабергенов М – Акбасова Б, Копжасаров И – Сулеименова А. Туртанов А – Бейшеналиева З., Копжасаров И – Ажыкенова А., Кадыров Д - Амраева С., Михельсон У - Ширяева М. Орынбай А - Елеу Ж.

Ведётся контроль по постановке на квартирный учёт.

- 74 детей состоят на квартирном учёте.

Трианфилиди В отправлен запрос.

- 3, Панькин А., Серик С., Дерябин Б, не поставлены на квартирный учёт в связи отсутствия 3 – х, летней регистрации.

Судебные дела.

1. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, судья Аскаров, по лишению родительских прав на мать воспитанника Емельяновой Л - идёт процесс рассмотрения – отказано, 2. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, Ак-куов, по лишению родительских прав на мать воспитанника Щербинина Т, и отца воспитанника – Фалеева А дети возвращены в кровную семью.

3. – подано исковое заявление в Медеуский районный суд по признанию безвестно отсутствующей Арепьевой, - принято решение о признании безвестно отсутствующей.

4. – подано исковое заявление специализированный межрайонный суд г. Алматы, переводу в спец учреждение Немцурова Н, - переведена в СОДП.

5. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанника Кадырова А, – Кадыров Д идет процесс рассмотрения - отказано.

6. - Сдержиков З, подано исковое заявление в Медеуский районный суд по признанию безвестно отсутствующей Сдержиков М и Сдержиков В, - принято решение признано безвестно отсутствующими.

7. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанника Симтикова А и Субора , – мать Симтикова и отец Субора - решение, лишены родительских прав.

8. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанника Сеилова Р, – Сеилова - отказано.

9. –подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанника Серик С, - принято решение о лишении родительских прав.

10. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, судья Ак-куов, по лишению родительских прав на мать воспитанника Емельяновой Л - идёт процесс рассмотрения – отказано, подана аппеляционная жалоба в Алматинский городской суд - отказано.

11. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, судья Суханова, по лишению родительских прав на отца воспитанника Солодовникова - идёт процесс рассмотрения – решение суда о лишении родительских прав отца - лишен родительских прав.

12. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, судья Суханова, по лишению родительских прав на мать воспитанницы Павловская А - идёт процесс рассмотрения – лишена родительских прав..

13. подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанника Порсин - идёт процесс рассмотрения – идёт процесс.

14. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанников Смолины - идёт процесс рассмотрения – идёт процесс.

15. - подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Актау, по лишению родительских прав на мать воспитанницы Тасбулатовой А - идёт процесс рассмотрения – идёт процесс.

16. - мать воспитанника Туртан подала исковое заявление на востановление родительских прав - возврат в кровную семью.

Ведётся подготовка выпускников 9 класса на 2024 год, сданы документы для поступления в колледж, 9 воспитанников поступили в колледж.

Яковлев Султан Русланович - Бизнес колледж г. Алматы (организация питания).
Нусипов Тимур Аянбекович - Бизнес колледж г. Алматы (организация питания).
Чакликов Ислам Зулхайнарович - Бизнес колледж г. Алматы (организация питания).
Скоробогатова Милина Владимировна - Алматинский колледж моды и сферы обслуживания (дизайнер модельер).
Мусафиров Ринат - Алматинский колледж моды и сферы обслуживания (дизайн модельер).
Казанцева Мария Геннадьевна - Алматинский колледж моды и сферы обслуживания (повар).
Баратова Луиза Азизовна - Алматинский колледж моды и сферы обслуживания (повар).
Щербаков Даниэль Хамидович - Алматинский колледж моды и сферы обслуживания (повар).
Федоров Артур Русланович - колледж индустрии туризма и гостеприимства (гостиничный бизнес).
Тян Денис Денисович - колледж индустрии туризма и гостеприимства (гостиничное обслуживание).
Емельянов Максим Сергеевич - Алматинский автомеханический колледж (автоэлектрик).
Джулакаев Ислам Рамазанович - Алматинский автомеханический колледж (автоэлектрик).

Ведётся подготовка выпускников 9 класса на 2025 год.

1 - Квартирный учёт. - Воспитанники прошли перерегистрацию на 2024 год.

2 – получены выписки с банка и проверены поступление социальных пособии и удержание алиментов.

3 – проверены имении жилья родителей и воспитанников.

Отчёт о проделанной работы на ноябрь месяц 2025 года социальной службы.

Устройство детей. - 6.

Возврат в кровную семью Туртан С, 09.01.2025 год.

Возврат в кровную семью Просвирина А, 24.06.2025 год.

Установление опекунства - 3, Досберді М, Досберді А, Досберды Н 19.09.2025 г.

Установление опекунства – 1, Скрынников Д 22.10.2025 г.

Посещение родственников на 2025 год. 1) Щербаков Д, Щербакова А - бабушка Щербакова Р. 2) Триандофилиди В - тетя Светлана Игоревна . 3) Огородников Д, Огородникова Н, Огородникова А - тетя Крылова М. А. 4) Порсин Д - мать Порсина А. С., бабушка Лашкина А. Г. 5) Антонов Г - бабушка Ревякина Н. П. 5) Орынбай А, Орынбай С, Орынбай М, Орынбай К, Орынбай А - мать Орынбаева Б. Н.

Гостевой договор.

Щербаков А, Щербаков Д - бабушка Щербакова Р.Х.
Огородникова А, Огородникова Н, Огородников Д - тетя Крылова А.
Антонов Г - бабушка Ревякина Н.П.

Знакомства воспитанников. - 4. 1) Шестакова Д - 13.05.2025 г. - Бибазарова К., 2) Арепьев А., - 13.05.2025 г. Аяпова И. 3) Орынбаев К, Орынбаев М, Орынбаев А,Орынбай С, Орынбай А - 28.08.2025 г. Танжарова Б. 4) Скрынников Д - 12.09.2025 г. Яворская. 5) Шарапова Р 03.11.2025 г. Мухамбеталина А

Переведены в другие учреждения. - 3.

Маханов А - Сеным 14.08.2025 г.
Метликин Е, Метликин Д - Мейрым 14.08.2025 г.
Сидоров Р – 06.11.2025 г.

Поступили. - 2.

ЦПДНВТЖС - 2, Метликин Д.А, Метликин Е.А, 28.02.2025 год.
Возврат с опеки - Алдаберенова А.М., Алдабергенов М.М 15.04.2025 год.
ЦПДНВТЖС - 3, Досберды М, Досберды А, Досберды Н 29.05.2025 год.
ЦПДНВТЖС - 1, Тнымбаев Д 28.07.2025 год.
ЦПДНВТЖС - 1, Скрынников Д, 04.08.2025 г.
Возврат с опеки - 1, Тукбаева Я 04.08.2025 г.
ЦПДНВТЖС - 3, Теслин И., Теслина С., Тастандиева И 15.09.2025 г.
ЦПДНВТЖС – 2, Худжамбердиев Р.К., Худжамбердиев И.К., 22.10.2025 г.

Оформлены социальные пособия и т д.

Арепьев А – инвалидность.
Куц С - инвалидность.
Метликин Д.А, - УК.
Метликин Е.А - УК.
Тнымбаев Д - инвалидность, УК.
Скрынников Д - УК.
Шарапова Р.Т – УК.
Отмена пособии по УК у Арепьева А

Оформлены документы по достижению совершеннолетия.

Панькин А, удостоверение личности и национальный паспорт.
Баратов Д, удостоверение личности и национальный паспорт.
Илахонова А, удостоверение личности и национальный паспорт.
Скоробогатов И, удостоверение личности и национальный паспорт.
Халыкова Б, удостоверение личности и национальный паспорт.
Смолин А, удостоверение личности и национальный паспорт.
Каменская А, удостоверение личности и национальный паспорт.
Черняева С, удостоверение личности.
Корнеев Р, удостоверение личности и национальный паспорт.

Оформлены на регистрацию (прописку). - 2, Сидорова Е, Болгамбаева Д, Солдатенко Я, Балашов Б.

Ведётся контроль по постановке на квартирный учёт.

- 70 детей состоят на квартирном учёте.

8 воспитанников не поставлены на квартирный учет, 7 воспитанника вновь поступившие Тастандиева И, Теслин И., Теслина С., Тнымбаев Д, Скрынников Д, Худжамбердиев Р.К., Худжамбердиев И.К., и 3 воспитанника не поставлены на квартирный учет, Панькин А., Серик С., Дерябин Б, не поставлены на квартирный учёт в связи отсутствия 3 – х, летней регистрации.

Судебные дела.

подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанника Порсин – лишена родительских прав.
подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на мать воспитанников Смолины – лишены родительских прав.
подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Актау, по лишению родительских прав на мать воспитанницы Тасбулатовой А - идёт процесс рассмотрения – отказ.
подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на отца воспитанницы Просвириной А - идёт процесс рассмотрения – возврат в кровную семью.
подано исковое заявление в специализированный межрайонный суд г. Алматы, по лишению родительских прав на отца воспитанницы Триандофилиди - идёт процесс рассмотрения – отказ.

подано исковое заявление Медеуский районный суд г. Алматы, по отмене в безвестно отсутствующей Арепьевой И - идёт процесс рассмотрения – отменено.

13 воспитанников выпускники - 9 класса поступили в колледжы.

1 - Квартирный учёт. - Воспитанники прошли перерегистрацию на 2025 год.

2 – получены выписки с банка и проверены поступление социальных пособии и удержание алиментов.

3 – проверяются имении жилья родителей и воспитанников.

Попечительский совет

В школе-интернат действует с 2018 года Попечительский совет.

Попечительский Совет (далее Совет) является одной из форм коллегиального управления школы и строит свою деятельность на принципах:

- добровольного членства:

- равноправия членов Попечительского Совета;

- коллегиальности руководства;

- гласности принимаемых решений.

Совет был создан по инициативе учредителя и родителей учащихся, обучающихся в школе, на общем собрании либо в инициативном порядке благотворителями, спонсорами и иными лицами, внесшими пожертвование в развития в развитие школы имеющими высокий общественный авторитет.

В состав Совета входят родители учащихся школы, представители государственных органов, общественных организации, местных исполнительных органов, организации различных форм собственности, предпринимательских и научных кругов, средств массовой информации, физические лица, представители юридических лиц, педагогические работники, спонсоры, иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии школы.

В своей работе Совет руководствуется законодательством Республики Казахстан, Уставом школы, Положением и иными законодательными актами.

Попечительский совет действует на основании Устава школы интернат и Положения без статуса юридического лица.

Основными целями деятельности Совета являются:

- улучшение качества обучения и воспитания учащихся;

- защита прав и интересов всех участников учебно-воспитательного процесса;

- привлечение финансовых, интеллектуальных, информационных и др. ресурсов для обеспечения деятельности и развития школы.

Задачи Совета:

- содействие школе в осуществлении её уставных функций;

- содействие дальнейшему развитию школы;

- участие в создании благоприятных условий для совместной деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса: учащихся, родителей, учителей;

- создание условий для развития способностей учащихся, их творческого, интеллектуального и духовного потенциала;

- содействие в охране здоровья и обеспечении безопасности учащихся;

- содействие в работе по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, создание условий для дополнительного образования;

- содействие в укреплении материально-технического обеспечения учебно-методического комплекса;

- обеспечение финансовой поддержки педагогов школы;

- содействие становлению и развитию социального партнерства.

Предметом деятельности Совета является:

- оказание всесторонней, в том числе благотворительной помощи школы:

- распределение вне бюджетных средств и осуществление контроля за их целевых использованием;

- участие в стимулировании научно-исследовательской, инновационной, экспериментальной и творческой деятельности педагогов и учащихся;

- учреждение премий и стипендий обучающимся за особые успехи в учебе, в интеллектуальных и творческих конкурсах;

- распределение доплат, надбавок и иных выплат стимулирующего характера работникам школы в пределах внебюджетных средств;

- рассмотрение вопросов о предоставлении материальной помощи.

Заседания Совета проводятся по мере необходимости. Решение принимаются простым большинством голосов присутствующих. Каждый член Совета имеет право одного голоса. При равенстве числа голосов голос Председателя Совета является решающим. Заседания и решения Совета оформляются протоколом, подписываются председателем.

Информационныересурсы ибиблиотечныйфонд

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

-Сведения о наличии библиотечного фонда учебной по состоянию на 2023-2024 г

https://drive.google.com/file/d/1WC4XM-nh4niZ4ygscWpKCbkvcrFfFaDl/view?usp=drivesdk

В школе имеется 39 предметных кабинета:

- казахского языка – 4;

- русского языка – 2;

- математики – 4;

- информатики – 1;

- истории – 4

- географии – 4

- музыка – 1

-ИЗО- 1

- начальных классов – 18.

Коррекционные кабинеты – 15 :

- логопедия – 6

- дефектолога – 2

- психолога – 2

- темно сенсорный – 1

-светло сенсорный – 1

- монтессори – 1

-ритмики – 1

- ЛФК – 1

Кабинеты трудового обучения - 10 :

- слесарная мастерская для мальчиков – 2;

- кабинет швейного дела для девочек – 3;

- кабинет обувного дела – 2 ;

- социально-бытовой кабинет – 2

- кабинет цветоводства – 1

Медицинское обслуживание:

Сведения о наличии медицинского обслуживания, в том числе о наличии медицинского пункта и лицензии на медицинскую деятельность КГУ "Специализированый комплекс « Жанұя» (по состоянию на 2024-2025 учебный год)

В комплексе имеется медицинский блок лицензия постоянная серия №0104807 выданной Акимат города Алматы.Управление экономики и бюджетного планирования г.Алматы https://drive.google.com/file/d/1GVjFMeNW13iZyp83Jv_maC__91vKZ2U8/view?usp=sharing

Штат работников медицинского блока составляет: Врач-педиатр, Врач- психиатр, Медсестра круглосуточного дежурства - 4 человека.

Медицинское обслуживание проводят квалифицированные специалисты:

- Врач педиатр ; Кентаева Меиргуль Мироновна образование высшее медицинское, закончила Алма-Атинский Государственный медицинский институт в 1981 году, Диплом № ЖВ № 236356 / дата выдачи 30.06.1981 г, регистрационный № 110, по специальности педиатрия .Сертификат с присвоением Высшей категории по специальности « Педиатрия» действительный постоянно регистрационный № 038922, дата выдачи 20.09.2013 г бессрочно. https://drive.google.com/file/d/1qpsA4dIpsR9-6JMht9NzR3-M4CofNkDA/view?usp=sharing

Врач психиатр , Макенова Алия образование высшее медицинское закончила специальное, прошла курсы в РГУ «Департамент Комитета медицинского и фармацевтического контроля РК по г.Алматы», сертификат специалиста регистрационный № KZ 60VBM01368113 / дата выдачи 30.03.2021г. по специальности психиатрия взрослая, детская, сертификат действителен до 30.03.2026г, прошла курсы в РГУ «Департамент Комитета медицинского и фармацевтического контроля РК по г.Алматы», сертификат с присвоением Высшей категории по специальности Детская психиатрия, действительный постоянно, Регистрационный № KZ 10VBM00547520/ дата выдачи 19.09.2016 г https://drive.google.com/file/d/1MqqFEN4c7hmF5KJLJiifYLLt9Rs1KPtL/view?usp=sharing

- Медицинская сестра ; Шораханова Гульбану Тукешовна образование средне-специальное, закончила Аркалыкскоемедицинское училище Костанайское области в 1981 году, Диплом ВТ № 201811, по специальности медицинская сестра. Прошла курсы РГУ «Департамент Комитета медицинского и фармацевтического контроля РК г.Алматы», Сертификат специалиста для осуществления деятельности и доступа к клинической практике по специальности Сестринское дело, регистрационный № KZ64VBM02311657 дата выдачи 02.05.2024 г,Сертификат действителен до 02.05.2029г.Прошла курсы повышения квалификации пройдены с 15.04.2024 г-27.04.2024 годав Товарищество с ограниченной ответсвенность «Казахстанский медицинский университет « ВШОЗ»Свидетельство о повышении квалификации № KZ87VWF00336928 в https://drive.google.com/file/d/1uSkohxHFK3JtaUqhHiT2F6PiAT7X_MQb/view?usp=sharing

- Медицинская сестра ; Нахаева Динара Шадетхановна, образование средне-специальное, закончила Алматинское медицинское колледж в 2010 году, Диплом КОБ №0344413 по специальности «Сестринское дело». Прошла курсы в РГУ «Департамент Комитета медицинского и фармацевтического контроля РК по г.Алматы», Сертификат специалиста для осуществления деятельности и доступа к клинической практике по специальности «Сестринкое дело» ,регистрационный № KZ30VBM03078763 дата выдачи 15.08.2025 г Сертификат действителен до 15.08.2030г. Прошла курсы повышения квалификации пройдены с 01.04.2024г - 13.04. 2024 года в Товарищество с ограниченной ответственностью«Медицинскийцентр«Эмили»г.Алматы Свидетельство о повышении квалификации № KZ87VWF00336928 https://drive.google.com/file/d/109cbRM-WuZu1jwqr-oc175Ea-BDdMLMC/view?usp=sharing

- Медицинская сестра ; Усербаева Лаззат Акбаровна, образование средне-специальное, закончила Республиканское медицинское училище Казминздрава в 1985 году, Диплом ДТ № 340597, по специальности «Детская медицинская сестра» . Прошла курсы РГУ «Департамент Комитета медицинского и фармацевтического контроля РК г Алматы. Сертификат специалиста для осуществления деятельности и доступа к клинической практике по специальности Сестринское дело, регистрационный № KZ31VBM01353018 дата выдачи 04.03.2021 г. Сертификат действителен до 04.03.2026 года Прошла курсы повышения квалификации пройдены с 01.04.2024г - 13.04. 2024 года в Товарищество с ограниченной ответственностью « Медицинский центр « Эмили» г.Алматы.Свидетельство о повышении квалификации №KZ29VWF00153187. https://drive.google.com/file/d/1G-2Jr7165oPMQx6xLPMI2LNYR3o5ci9z/view?usp=sharing

- Медицинский брат: Курал Арман Нурбекулы образование средне-специальное, закончил в 2015 году КГП на ПХВ «Высший медицинский колледж». Диплом ТКБ № 0734895 по специальности 030100 0 «Лечебное дело», Решением итоговой аттестационной комиссии от 26 июя 2015 года присвоена квалификации 030101 3-Фельдшер. Прошел курсы повышения квалификации №01181 пройдены с 22.08.2018-28.08.2018 года в «Учебно-методическом центре» г. Алматы по циклу «Оказание скорой медицинской помощи ( BLS, ACLS, PALS)» регистрационный № : KZ91VBM02038601, сертификат действителен до 14.06.2028года .https://drive.google.com/file/d/1HsNWPk4ZoRS6MhvDOQdw9oWwwvOISQCg/view?usp=sharing

- Диетическая сестра; Мухаметжанова Райгуль Кумашевна ; образование средне-специальное закончила «Семипалатинское медицинское училище в 1991 году.Диплом ПТ №338286 по специальности медицинская сестра.. Прошла курсы РГУ «Департамент Комитета медицинского и фармацевтического контроля РК г.Алматы Сертификат специалиста для осуществления деятельности и доступа к клинической практике по специальности Сестринское дело, регистрационный № KZ62VBM024774653 дата выдачи 16.08.2024г Сертификатдействителендо 16.08.2029г.Прошла курсы повышении квалификации пройдены с11.05.2020г-23.05.2020 года в ТОО «Международная прогрессивная акедемия.Свидетельство о повышении квалификации№020-1912 .https://drive.google.com/file/d/1QOfNQQS66EInJtJRB-_5lbobehv2kueB/view?usp=sharing

В состав медицинского блока входят следующие помещения:

1.Врачебный кабинет -2

2. Процедурный кабинет- 1

3 .Изолятор - 3 палаты на 8 койко – мест.

4. ЛФК -1

5 .Склад для хранения медикаментов-1

6. Туалетные комнаты -3

7. Душевая комната- 1

8. Щитовая-1

9. Подсобные помещение -2

Лечебно-профилактическая работа проводится штатными медиками. Обеспеченность медикаментами 100%, сроки и условия хранения не нарушаются. Медицинские препараты приобретаются через государственные закупы.Вся медицинская документация ведется согласноприказаМЗ.РК.от 05.08.2021 года№ ҚР ДСМ -76.Об утверждении Санитарных правил «Санитарно- эпидемиологические требования к объектам образования .

В школе-интернате функционирует система поддержки и помощи обучающимся в учебно-воспитательном процессе - психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение, в ходе которого созданы адекватные условия для умственно отсталых детей в соответствии с их специальными образовательными потребностями, возрастными особенностями и индивидуальными возможностями.

Объект питания для обучающихся:

Сведения о наличии объекта питания, соответствующего санитарным правилам и нормам.

Контроль за организацией питания осуществляется на основе Программы производственного контроля и ежегодного приказа. Все воспитанники обеспечиваются необходимым бесплатным рационом питания (5-ти разовое) в соответствии с нормами. Ежедневно составляется, подписанное директором меню.

На пищеблоке соблюдаются все сроки годности и условия хранения пищевых продуктов, на все блюда оформлены технологические карты всоответствии с рекомендациями. Медиками регулярно осуществляется анализ пищевой ценности и выполнение натуральных норм, на основании которого даются рекомендации по организации питания.

Столовая состоит из обеденного зала на 250 посадочных мест.

В столовой имеются посудомоечное отделение, варочный цех, цех для разделки мяса и приготовления полуфабрикатов для дальнейшей готовки. Столовая оборудована холодильниками, плитой для горячего приготовления блюд, шкафами для выпечки, шкафом для дезинфекции (горячий) посуды.

Штат работников столовой состоит: диетическая сестра, повар 5 категории, кухонная рабочая, кладовщик. Приготовление пищи производится по ежедневному меню, утвержденному директором школы. В столовой имеется стенд, где находится ежедневное утвержденное меню. В холодильнике хранится ежедневные суточные пробы,по приготовленным блюдам.

Каждым поставщиком предоставяется сертификат происхождения продукции и качества.

Наличие условий для лиц с особыми образовательными потребностями:

В школе разработан и ведётся мониторинг уровня обучения учащихся по всем предметам для учащихся с лёгкой умственной отсталостью, а для детей с умеренной умственной отсталостью карты достижений и карты для описательной оценки знаний по предметам.

Для подготовки учителя к уроку разработаны и ведутся поурочные планы по предметам.

По всем предметам учащиеся разделены на группы по системе обучения Воронковой В.В. (по возможности усвоения материала), что учитывается при составлении как календарного планирования, так и у поурочного планирования. Эти карты заполняются на начало года и конец года, где также можно проследить продвижение учащихся класса.

Все учащиеся получают коррекционную, психолого-педагогическую поддержку через специально организованную систему коррекционно-развивающего сопровождения и взаимодействия педагогов в дифференцированной диагностике, наблюдении, исследовании, обучении, коррекции, которая создает возможности для успешного компенсаторного развития детей.

В специальное коррекционное учреждение направляются дети с нарушениями интеллектуального развития. Воспитанники состоят на учёте в ЦПЗ и имеют диагнозы – умственная отсталость лёгкой или умеренной степени выраженности. Прием обучающихся осуществляется на основании заключения и рекомендаций ПМПК города Алматы, с согласия родителей (законных представителей) в соответствии с Законом РК «Об образовании».

Задачей данного учреждения является коррекция дефекта обучающихся в процессе образовательной и трудовой подготовки, формирование их личности, а также социальная реабилитация, подготовка подростков к самостоятельной жизни, труду и дальнейшая их социализация в обществе.

Обучение в школе завершается экзаменом учащихся ,которые занимались по программе первого типа по профессионально-трудовой подготовке. Выпускники получают свидетельство об окончании школы установленного образца для данной категории обучающихся.

В школе разработан мониторинг по всем предметам. Обучение ведется с учетом уровня возможностей каждого ученика, отслеживают результаты обучения.

Работа осуществляется по трем основным направлениям:

- организация охранительного педагогического режима обучения;

- повышение двигательной активности;

- поддержание и укрепление здоровья обучающихся.

Одной из важных задач педагогического коллектива является сохранение и укрепление здоровья детей, пропаганда здорового образа жизни. Она решается совместными усилиями педагогов и врачей по плану общешкольной программы «Здоровье».

Сюда входят мероприятия:

- поддерживаемый в школе режим дня;

-соблюдение санитарно-гигиенических требований к воздушному и тепловому режиму, чистоте в интернате и др.

-утренняя гимнастика и комплексы физминуток на уроках и занятиях;

-привитие правил личной гигиены;

-подвижные игры на прогулке;

-фитотерапия, витаминизация III блюда – постоянно, витаминотерапия 2 раза в год.

В течение учебного года постоянно обеспечивается врачебный контроль за санитарным состоянием помещений, внешним видом, калорийностью питания.

На постоянной основе осуществляется взаимодействие между педагогами школы, родителями.

В учебном и спальном корпусе создан необходимый и контролируемый санитарный режим, ежедневно организовывается прием душевых процедур. Учащимися соблюдаются санитарно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Все дети имеют прививочные паспорта. Всем учащимся проводятся профилактические прививки согласно срокам.

« Желтоқсан 2025 »
Дс	Сс	Ср	Бс	Жм	Сб	Жс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30	31

Отчет по самооценке.

Похожие публикации: